《保护生物多样性是每个人的责任》教案-2025-2026学年济

南版（新教材）初中生物八年级下册

—学情分析

八年级学生通过上一节课的学习，已经掌握了生物多样性的三个层次和三种

价值，明确了生物多样性对人类生存和发展的重要意义，具备了一定的知识基础。

学生对“保护生物多样性”有初步的认知，能说出一些简单的保护措施，如不捕杀

野生动物、不乱砍滥伐等，但对生物多样性面临的具体威胁、威胁的成因，以及

科学的保护措施理解不够深入，缺乏统性和实践性。同时，学生具有较强的社

会责任感和参与意识，乐于参与实践活动和讨论，适合通过