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基于学历案的高中生议论文写作能力培养研究

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随着教育改革的深入推进，华东师范大学崔允漷教授率先提出“学历案”这一

创新理念，旨在改革传统课堂教学模式。然而，当前高中语文议论文写作教学中的

学历案研究仍处于初步探索阶段，面临诸多挑战，如理论基础尚不完善、设计原则

与实施策略缺乏系统性、实践案例的可操作性不足以及效果评估体系尚未健全等。

针对这些问题，本研究旨在从四个方面展开探讨：首先，尝试将学历案的理念

融入高中语文议论文写作教学中，致力于提升学生的写作能力；其次，探