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基于《中庸》之“诚”的教师德性养成研究

摘要

加强师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键。我国师德规范已不断完善，

但陆续曝光的教师职业行为违规案例说明教师队伍中还存在规范内化不足、知行转化

不畅问题，师德建设亟需回归德性培养的本质逻辑。现有的教师德性研究又多以西方

德性伦理学为框架，研究视角有待拓展。而儒家经典《中庸》以立德修身为宗旨，“诚”

是其思想枢纽，对教师德性