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在国家大力推动红色文化传承与研学旅行融合发展的政策背景下，红色研学

产品的发展面临着同质化严重、创新体验不足、参与度低等现实困境。本课题以

韶山红色研学为实践载体，聚焦多感官体验设计理论，形成“文化转译-感官协

同教育深化”的红色研学产品设计思路，通过学科交叉研究探索红色文化的创-

新路径。以青少年为主流研学对象的群体认知特征为切入点，采用文献研究、访

谈调研、用户画像分析等方法，明确青少年红色研学产品设计需求，系统梳理红

色研学产品多感官体验的设计逻辑与实践策略。最终设计韶山“犇向未来，星火