基本信息

---

下载

文档摘要

---

教师教学设计与学生评价手册（执行版）

第1章教学设计基础与原则

1.1教学目标设定

教学目标设定是教学设计的核心环节，它为教学活动提供明确的方向和衡量标准。根据布鲁姆（Bloom）的教育目标分类理论，教学目标应涵盖知识、技能、情感三个维度。例如，在小学数学“分数的加减法”教学中，教师应设定“能够正确计算同分母分数的加减法”（知识目标）、“能够用分数表示实际问题中的部分关系”（技能目标）、“在合作学习中表达自己的解题思路”（情感目标）。教学目标设定需遵循SMART原则，即具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关性（Relevant