大象版（2024）科学三年级下册

《口腔“历险记”》教学设计

课题

口腔“历险记”

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道口腔是食物初步消化的场所，参与消化的器官有牙齿、舌、唾液腺；

2.明确各器官功能：牙齿切割/磨碎食物、舌搅拌/协助吞咽、唾液润滑及初步消化食物，各器官协同完成初步消化；

3.掌握正确刷牙方法，了解保护口腔和牙齿的健康习惯。

科学思维：

1.通过咀嚼观察、模拟活动，归纳口腔器官的“协同工作”机制，建立“结构—功能—系统”的关联思维；

2.结合馒头咀嚼的变化，推理食物在口腔的消化过程，培养基于现象的推理能力。

探究实践：

1.能小组合作完成“口腔消化模拟活动