小学心理剧课程开发与实施中的心理健康教育师资培训效果评估论文

摘要：

小学阶段是儿童心理发展的关键期，心理健康教育的重要性日益凸显。心理剧课程以其体验性、互动性和创造性，成为小学心理健康教育的重要载体，但课程的有效实施高度依赖教师的专业素养。然而，当前小学心理剧师资培训存在内容与实际需求脱节、效果评估体系缺失等问题，制约了课程质量的提升。本研究聚焦小学心理剧课程开发与实施中的心理健康教育师资培训，通过构建多维度效果评估指标，结合问卷调查、课堂观察及教师访谈等方法，分析培训对教师专业能力、课程设计水平及学生心理发展的影响，旨在为优化师资培训体系、提升心理剧课程实效提供实践参考。

关键词：小学心理