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文档摘要

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一、前言演讲人

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治五年级阅读角阅读穆时英作品选段

01前言

前言站在五年级教室的窗边，望着孩子们趴在课桌上翻书的身影，我总想起去年教研会上的一次讨论：如何让道德与法治课跳出“说教”框架，真正走进孩子的心灵？那时有位老教师说：“好的德行教育，得让孩子先‘看见’人性的温度。”这句话像一颗种子，在我心里发了芽。

今年备课前，我翻遍了适合小学生的文学选本，偶然在旧书堆里翻到穆时英的《鸽》。那篇写穷学生与老邮差互相温暖的短文，文字细腻得像春末的雨，却又藏着直抵人心的力量——这正是我要找的“火种”。穆时英作为中国新感觉派代表作家，虽以都市题材闻名，但其早期作品中对平凡人善意的捕捉、对生活细节的凝视，恰恰能让五年级孩子在阅读中“看见”道德的模样：它不在大道理里，而在一碗热粥的温度、一次欲言又止的关怀、一个默默弯腰的动作中。

前言于是，我把《鸽》的选段带进了“阅读角”。当孩子们第一次触摸到“老邮差把半块烤山芋塞进小维手里，掌心的茧子蹭得他脸发痒”这样的文字时，他们眼里的光，让我确信：用文学滋养道德，是件值得好好琢磨的事。

02教学目标

教学目标基于五年级学生的认知特点（抽象思维萌芽但仍依赖具体情境）、道德发展需求（从“服从规则”转向“理解善意”），结合《义务教育道德与法治课程标准（202