小学英语“教—学—评”一体化教学模式在小学英语写作教学中的运用论文

摘要：本文针对当前小学英语写作教学中存在的问题，探讨了“教—学—评”一体化教学模式在小学英语写作教学中的运用。通过分析教学过程中的实际问题，提出了相应的解决策略，以期为提高我国小学英语写作教学质量提供参考。

关键词：小学英语；写作教学；“教—学—评”一体化；教学模式

一、问题的提出

（一）1.小学英语写作教学中教师角色定位不准确

在小学英语写作教学中，教师的角色定位至关重要。然而，在实际教学中，部分教师仍然存在角色定位不准确的问题。一方面，有些教师在写作教学中过于强调自己的主导地位，忽视了学生的主体地位，导致学生在写作过程中