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文档摘要

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一、观看录像，情境引入

欣赏自然界流水现象的录像课（件出示）。思考：流水与

间有什么相似之处吗？（学生纷纷发表意见）根据学生的回答导

出流水可以作为计工具，古人也想到了这一点，他们利用流水

制作了计工具。

引入课题：用水测量间

（意图：开课运用课件，通过观看录像，观察流水现象，让学生

较快点进入主题，引发学生的思考。为后面的教学做好铺垫，这

样既节省间，又直