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2026年教科版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：时间的测量

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“时间的测量”为核心主题，紧密围绕《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出的“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养，聚焦学生对时间概念的具象化理解与测量能力的系统性构建。主题设计立足于真实生活场景，将抽象的时间概念转化为可操作、可体验的实践活动，如校园作息管理、体育赛事计时、自然现象观察等，引导学生从“感知时间”向“量化时间”进阶。主题选择充分考虑五年级学生的认知发展特点：该年龄段学生已具备初步的时间意识（如钟表读数），但对时间的连续