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《生活中的大数：整理与复习》教案-2025-2026学年北师大版（新教材）小学数学二年级下册

一、学情分析

经过第四单元《生活中的大数》的系统学习，二年级下册学生已初步认识计数单位“千”“万”，理解个、十、百、千、万的十进制关系，掌握万以内数的基本读写、组成及简单大小比较方法。但从认知规律来看，学生仍以具体形象思维为主，对单元知识的掌握呈现碎片化状态，缺乏系统性梳理与结构化认知。

多数学生能正确读写无0或末尾有0的数，但对中间有1个0、连续2个0的数易出现漏读、多读0或写错0的问题；部分学生对数位的位值原理理解不透彻，混淆“数位”与“计数单位”；在数的大小比较、估算及综合应用