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《谁的得分高》教案-2025-2026学年北师大版（新教材）小学数学二年级下册

学情分析

二年级学生经过一年级及二年级上册的学习，已经掌握100以内两位数加、减一位数、两位数不进位、不退位的口算与竖式计算，能初步理解加减法的意义，具备简单的数感和运算基础，也能结合生活情境提出简单的数学问题。但学生对100以内三个数连加的计算方法、竖式书写规范、运算顺序以及“估算判断结果合理性”的意识还比较薄弱，部分学生容易出现计算时数位对齐错误、进位忘记加、计算粗心等问题。

从认知特点来看，二年级学生以直观形象思维为主，注意力集中时间较短，喜欢游戏、情境化、互动式的课堂，对生活中的数学问题（