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文档摘要

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人教大纲版六年级上册语文教案习作教学设计

一、布置观察，积累素材

?学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、

事、物，看看自己有什幺新的发现;用心去回忆自己脑海中积累的材料，想想

自己曾有过什幺样的发现。

?二、激发兴趣，拓展思路

?1.谈话导入，激发学生习作的欲望。如，可以这样说：着名的艺术家罗丹

曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。牛顿因为发现苹

果落地的秘密而发现了万有引力;瓦特因为发现了壶盖跳动的原因而发明了蒸

汽机有多少发现，就给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本

领，谁掌握了这