青岛版数学四年级上《我跟爸爸学设计平行与相

交》教学反思

1、联系学生的生活实际，让学生体验到生活中处处有数学。

?我们的数学教学应从学生的数学现实出发，精心营造一个学生熟悉的空

间，引导他们发现数学问题，探究数学规律。这节课从观察掉在地上的两支

铅笔入手，以及后面出现的跑道、电线杆、游泳池的隔离带、秋千的吊绳等

等，都是学生在生活中能看见的，通过课件对这些图形的形象演示，让学生

直观看到真实世界中的平行与相交，为学生创造了一个研究图形特征和关系

的丰富情境，加强了学生的感性认识，有利