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《2026年冀教版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Scratch编程入门》

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“创意编程初体验：用Scratch编织数字梦想”为核心主题，紧密契合2022年版《义务教育信息科技课程标准》对“计算思维”与“数字化学习与创新”核心素养的培养要求。主题设计立足于五年级学生的生活经验与认知特点，将抽象编程概念转化为具象化、趣味化的实践场景。例如，结合学生熟悉的校园生活情境——设计“班级运动会电子海报”“校园植物生长模拟器”等真实项目，引导学生从“玩中学”过渡到“创中学”。主题命名摒弃传统技术导向表述，突出“梦想”“创意”等