基于核心素养的高中化学课程中学生科学探究能力培养策略研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中化学课程中学生科学探究能力的培养策略。通过背景分析，指出当前高中化学教学中存在的问题，并提出相应的解决措施，旨在为提高学生的科学探究能力提供参考。

关键词：核心素养；高中化学；科学探究能力；培养策略

一、背景分析

（一）高中化学教学现状及问题

1.教学模式单一，缺乏创新

当前高中化学教学中，许多教师仍然采用传统的“灌输式”教学模式，注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和兴趣培养。这种教学模式使得学生在学习过程中被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。长此以往，学生的科学探究能力难以得到有效培养