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多采课堂个性激扬——《羚羊木雕》几种不同处理

方法

?当我备课到《羚羊木雕》时，不觉得想起来谷素贞老师和林爽老师对这

课的处理。谷素贞老师的教学过程如下：先以“你和家长之间是否有过冲

突？”导入，很贴近学生实际，起到较好效果；再给学生以足够时间感知课

文，以文中“奶奶”说的话切入，变换语气读，引领学生深入课文，分析

“我”“父母”等的优缺点，揭示课文矛盾所在，最后请学生帮老师想想，怎样

才能防止老师成为文中父母一样的人。谷素贞老师对课文的切入点选得准，

师生对文中人物讨论得很周全，