《梦游天姥吟留别》《登高》联读教学设计

教学目标

1.把握重点字词与诗歌的容，掌握李诗豪放飘逸与杜诗沉郁顿挫的诗风。

2.探求不同诗人为何用不同诗体来写同种境遇，理解诗人的人生追求。

教学重难点

1.理解诗人豪放飘逸的爵凤。

2.探求诗人为何用占体诗来写作而非律诗，理解诗人的人生追求。

课时安排

2课时

教学过程

一、课堂导入

每当月考结束后，总有同学“碎了”。为此，我们班准箓在月考后开一个关于如何面对人生

挫折与失意的主题班会，班会的容与我们这节课要