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初中自然科学实验课程资源开发与利用策略论文

**摘要**

初中自然科学实验课程是培养学生科学素养的核心载体，而实验课程资源的开发与利用质量直接决定教学效果。本文立足初中自然科学教学实践，探讨实验课程资源开发与利用的现实路径，分析其在核心素养落地、学科本质认知及学习兴趣激发中的多维价值，同时揭示当前资源供给失衡、教师转化能力不足及评价机制偏差等瓶颈，旨在通过系统性策略优化，让实验资源真正成为学生探究科学、理解世界的“脚手架”，为一线教学提供可操作的实践参考。

**关键词**：初中自然科学；实验课程；资源开发；利用策略；核心素养

一、引言

自然科学之于初中生，是打开世界认知的钥匙，而实验则是