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《“校史档案”在高校展览中的叙事策略与青年接受度研究》

第一章实践问题识别与需求分析

1.1现实问题背景与紧迫性分析

1.1.1行业现状与问题表现

当前，我国高校校史展览已成为校园文化建设与新生入学教育的重要载体，其叙事策略普遍呈现出一种高度模式化的“成就叙事”倾向。这种叙事策略的核心特征在于，策展方倾向于系统性地筛选、编排与展示能够彰显学校辉煌历史、卓越贡献与正面形象的档案材料，例如历任杰出领导、知名校友、重大科研成果、国家级奖励以及校园建设的标志性成就。展览空间往往被塑造为一个线性的、不断向上的发展史诗，旨在强化师生的归属感、自豪感与集体认同。然而，