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学生信息素养提升实践活动
指南
学生信息素养提升实践活动组织委员会
二○二五年一月
目录
一、人员范围
二、活动内容
三、数字艺术类有关要求
四、计算思维类有关要求
五、科创实践类有关要求
六、活动流程
七、资格审定
八、联系方式
附表1。推荐作品登记表
附表2。作品创作说明
附表3。科创实践类推荐队伍报名表
附表4。数字艺术类名额分配表
附表5。计算思维类名额分配表
附表6。科创实践类名额分配表
附表7。河南特色项目名额分配表
附表8。第二十六届学生信息素养实践活动数据统计表
一、人员范围
全省小学、初中、高中（含中职）学校在校学生。
二、活动内容
数字艺术、计算思维、科创实践三大类。
三、数字艺术类有关要求
数字艺术类是使用数字化资源和工具，设计、制作完成数字化创新作品。
（一）项目设置
项目名称
小学组
初中组
高中组（含中职）
数字绘画
●
●
电子板报
●
视觉传达设计（海报设计）
●
3D创意设计
●
●
●
微电影
●
●
●
微视频（“和教育”专项）
具体安排另行说明
注：表格中的“●”代表该组别设置对应项目。
（二）项目形态界定
1.数字绘画
运用各类计算机绘画软件制作完成的作品。可以是单幅画或表达同一主题的组画（建议不超过4幅），画面呈现的美术风格不限。作品格式为JPG、BMP等常用格式，作品大小建议不超过20MB，须同步提交作品源文件以及绘画软件安装包或下载路径。
注意：绘画软件须能够本地安装，AI生成、数字摄影等作品均不属于此项目范围。
2.电子板报
运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应处理软件创作的适用于电子屏幕展示的电子板报或电子墙报作品。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分，一般不超过4个版面。以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画，主要内容应为原创。提交作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。
3.视觉传达设计（海报设计）
通过计算机图像处理软件设计制作完成的海报。围绕某一特定主题，强调图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力，主要视觉内容须为原创。作品力求创意新颖、主题突出、设计规范、视觉鲜明，具有一定的艺术表现力和传播价值。作品展示图为JPG等常用格式，大小建议不超过100MB，须同步提交PSD、AI、CDR等格式源文件。
4.3D创意设计
使用各类计算机三维设计软件设计完成的作品。鼓励思考、发现在日常生活中有待改善的地方，提出创新解决方案，并编写设计方案，完成三维建模。提交作品设计方案、源文件、三视图。
5.微电影
围绕一定主题，通过创意、编剧、导演、拍摄、绘制及剪辑、合成等手段，运用视听语言创作的影像短片。作品主题应积极向上，主要展现与学生家庭、校园生活、网络素养等紧密相关的内容。
作者应参与各个环节的主创工作（编剧、导演、拍摄、表演等），并完成后期剪辑及合成制作。主题及音画内容均须遵守国家法律法规，内容应为原创。作品格式为MP4等常用格式，作品大小建议不超过200MB，播放时长建议不超过5分钟。
注意：单纯AI生成作品不属于此项目范围。
6.微视频（“和”教育专项）
具体说明另行安排。
（三）作品报送
1.省辖市推荐名额见附表4。省属中等职业学校和厅直属实验学校以学校为单位单独上报，共限额推荐5件作品。每支队伍1—2人，每支队伍限报1名指导教师。
2.2025年3月30日18:00前由各组织单位负责人登录活动网站（）进行网上报名、上传参赛作品。压缩包中包含：
（1）要求提交的作品及相关材料；
（2）附表1《推荐作品登记表》、附表2《作品创作说明》。
四、计算思维类有关要求
计算思维类是使用计算机程序设计语言或图形化编程工具进行软件创作，实现具有特定功能或解决应用需求的软件作品。作品不限软件形态，可以是运行在单台计算机的软件、面向互联网的应用服务、智能手机或平板电脑的APP应用、具有人工智能特性的智能应用等。
（一）项目设置
项目名称
小学组
初中组
高中组（含中职）
创新开发
●
创意编程
●
●
创意编程（Kitten专项）
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●
创意编程（源码熊专项）
●
●
注：表格中的“●”代表该组别设置对应项目。
（二）作品形态界定
1.创新开发
以创新为导向，注重贴近应用场景去解决实际问题，体现信息技术对学习、生活等的积极价值。作品呈现可以是工具软件、管理系统、网络服务、智能应用等。鼓励在软件创作中通过使用云计算、大数据、人工智能等新技术提升软件功能和创新软件应用。
2.创意编程
以创意为主旨，注意突出程序设计和算法，体现学生计算思维、人工智能的素养和应用能力。作品呈现可以是工具软件、趣味益智游戏、管理系统、智能应用等。鼓励在符合认知规律基础上充分发挥想象