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ADDINCNKISM.UserStyle《汇编语言程序设计》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
3023D06010
开课单位
国际学院
课程名称
汇编语言程序设计
AssemblyLanguageProgramming
课程性质
选修
考核类型
考试
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
学科基础课程（学科拓展课）
适用专业（类）
软件工程
（一）课程简介
《汇编语言程序设计》课程是软件工程专业的专业选修课程。它是一门计算机语言程序设计课程，讲解的是面向微处理器的低级语言。该课程可以帮助同学从软件角度理解计算机工作原理，并可以作为自动控制等与硬件相关应用领域的程序设计基础，为“嵌入式系统”、“操作系统”、“编译原理”“单片机原理”等课程提供基础知识。
（二）教学目标
通过本课程，学生将系统学习80x86整数指令系统、进一步理解计算机工作原理，掌握汇编语言源程序语句和格式，能够利用顺序、分支、循环和子程序等结构解决一些常规问题，通过上机编程实践，深入理解指令功能和程序执行过程的关键，具备阅读、编辑、汇编和调试汇编语言程序的能力。通过理论教学与实践操作训练，学生能够比较全面地了解程序设计语言，利于更深入地学习和应用高级语言。
课程目标1：掌握汇编语言的常用指令的功能，能够正确书写每条指令。通过阅读示例程序，掌握常见功能程序段的编写。利用伪指令将程序段扩展成完整的源程序文件，能编写各种常见问题的程序。
课程目标2：培养学生对计算机硬件系统的理解，编程思维的建立，编程语言的使用。
课程目标3：培养学生的终身学习能力、创新意识和创新能力以及职业和专业素养。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1：软件工程基础理论知识
课程目标1
0.6
2-2：工程实践能力；
课程目标2
0.2
2-5：创新能力；3-2：创新意识；3-3：职业素养；3-4：专业素养。
课程目标3
0.2
四、教学方式与方法
教学方式：课堂讲授、课堂讨论、实验验证、线上辅助教学。
教学方法：探讨式教学、启发式教学、案例教学相结合；理论与实践相结合的任务和目标驱动教学方式。在基本分析和设计方法指导下，用一个个阶段性的任务和目标来引导学习，使其贯穿整个教学过程。通过完成阶段性的任务，使学生从软件角度掌握微型计算机原理的基本概念，具有使用汇编语言编程的能力，让学生以主动的、实践的方式学习。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
计算机的硬件结构和基本组成、存储器的访问、存储器的扩展、中断处理、指令系统、寻址方式、汇编语言程序设计方法、与高级语言混合编程、windows编程。
（二）教学难点
寄存器，寻址方式，指令集，中断处理，存储器的访问，程序设计。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章汇编语言基础
在了解软硬件开发环境的基础上，熟悉通用寄存器和存储器组织，掌握汇编语言的语句格式、程序框架和开发方法。
2
讲授
课程目标1
2
第2章数据表示和寻址
在理解计算机如何表达数据的基础上，熟悉汇编语言中如何使用常量和变量，掌握处理器指令如何寻址数据的方式。
4
讲授
课程目标1
3
第3章通用数据处理指令
熟悉IA-32处理器数据传送、算术运算、逻辑运算和移位操作等基本指令，通过程序片段掌握指令功能和编程应用。
8
讲授
课程目标1
4
第4章程序结构
以顺序、分支和循环程序结构为主线，结合数值运算、数组处理等示例程序，掌握控制转移指令以及编写基本程序的方法。
4
讲授
课程目标1
5
第5章模块化程序设计
以子程序结构为主体，围绕数码转换实现键盘输入和显示输出，掌握子程序、文件包含、宏汇编等各种多模块编程的方法。
8
讲授
课程目标1
课程目标2
6
第6章Windows编程
熟悉汇编语言调用API函数的方法，掌握控制台输入输出函数。熟悉MASM的高级特性，理解Windows图形窗口程序的编写。
2
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
7
第7章与VisualC++的混合编程
掌握嵌入汇编和模块连接进行混合编程方法，理解堆栈帧的作用，熟悉汇编语言调用高级语言函数和开发调试过程。
2
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
8
第8章DOS环境的程序设计
熟悉DOS应用程序特点和DOS功能调用，掌握串操作指令和输入输出指令及应用，理解初始化编程、中断机制和编程方法。
4
讲授
课程目标2
课程目标3
合计
34
七、学业评价和课程考核
（一）考核类型：eq\o\ac(□,√)考试?考查
（二）考核方式：?开卷考试eq\o\ac(□,√)闭卷考试?