Unit1Myschool
_____月______日
第4课时
一、教学内容：四下PEP版Unit?1?MyschoolPartBLet’stalkLet’splay
二、教学目标：能够识别句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法并在真实情景中正确使用。
三、教学重难点
1.教学重点：“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
2.教学难点：“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
四、教具准备：教学光盘、单词卡片。
五、教学方法：情景教学法，讲授法，演示法。
六、学法指导：小组合作法、小组探究法
七、教学过程：
Step1复习引题
1.学生表演A部分Let’sdo的内容。
2.教师和学生进行主题讨论：What’sinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。
Step2教学新课
1.教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodayafriendfromAmericaiscomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch.由此导入新课。
2.学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe…?和Isthatthe…?
3.学生听录音跟读对话。
4.学生分角色朗读对话。
Step3巩固练习：做本单元B部分作业本上Let’stalk的练习。
Step4小结:教师带领学生小结本节课内容Isthis…?/Isthat…?
Step5布置作业：听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
八、板书设计
Unit?1My?school?
Is?that?the?computer?room???No,?it?isn’t
Do?you?have?a?library??Yes,we?do.
九、教学反思