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课题
用户与用户组管理（一）
课时
2课时（90min）
教学目标
知识技能目标：
（1）理解用户的概念
（2）掌握用户管理命令
素质目标：
（1）遵守日常操作规范，养成良好的个人习惯
（2）提高版权意识和安全意识
教学重难点
教学重点：用户的概念，用户管理命令
教学难点：熟练使用用户管理命令
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计
第1节课：?课前任务→考勤（2min）→情景导入（5min）→传授新知（38min）
第2节课：课堂讨论（15min）→课堂实践（25min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
课前任务
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要讲的知识
【学生】完成课前任务
通过课前任务，使学生提前预习要学的知识，提高课堂教效果
考勤
（2min）
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
情景导入
（5min）
【教师】提出以下问题：
公司接到一个项目，决定让研发部门和运维部门的4位成员共同完成。小邓负责为这4位成员在网络服务器上添加个人账号，并对其进行管理，他该在Linux操作系统中怎样设置呢？
【学生】思考、举手回答
通过情景导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣
传授新知
（38min）
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍用户的基本概念、用户和用户的管理命令等知识
一、用户
1．用户概念
用户是指实际登录到Linux操作系统中执行操作的人或逻辑性的对象。无论是本地登录还是远程登录Linux操作系统，每个用户都必须拥有账号。
【提示】
用户账号由用户名和密码构成，用户名严格区分大小写。登录Linux操作系统时，必须输入用户名和密码，只有用户名存在且与密码相匹配才能正常登录。
Linux操作系统中的每个用户都拥有一个身份标识，称为用户ID（useridentification，UID）。每个用户对应一个用户账号，也对应唯一的UID。UID是一个整数，就像身份证号码一样具有唯一性，因此可以根据UID来判断用户身份。在RHEL8操作系统中，用户身份有三大类，分别是超级用户、系统用户和普通用户，如表所示。
?【教师】通过多媒体展示“用户身份类型”表格，介绍相关知识
用户身份类型
用户类型
UID（默认）
描述
超级用户
0
超级用户又称root用户、系统管理员或根用户。root是系统默认的超级用户，不需要新建，它拥有系统的最高权限，只有进行系统维护或其他必要情况下才会使用，以避免系统出现安全问题
系统用户
1～999
系统用户是Linux操作系统正常工作所必需的内建的用户，它不能用来登录，主要是为了方便系统管理，满足相应的系统进程对文件属主的需求而建立的
普通用户
1000～60000
普通用户是Linux操作系统安装成功后由超级用户创建的，用于用户的日常工作，通常大多数用户都属于普通用户
2．与用户账号相关的文件
用户账号信息存储在“passwd”文件（用户账号文件）和“shadow”文件（用户影子文件）中，这两个文件的位置分别为“/etc/passwd”和“/etc/shadow”。
（1）“passwd”是系统识别用户的文件，保存着用户账号基本信息，Linux操作系统所有的用户都记录在该文件中。使用文本编辑器Vim打开“passwd”文件，部分配置信息如下。
root:x:0:0:root:/root:/bin/bash
bin:x:1:1:bin:/bin:/sbin/nologin
…
tcpdump:x:72:72::/:/sbin/nologin
deng:x:1000:1000:deng:/home/deng:/bin/bash
由以上配置信息可以看出，“passwd”文件中的每一行都表示一个用户的信息，且每个用户的信息都用“:”分隔为7个字段，各字段由左到右依次为：
username:password:UID:GID:comment:homedirectory:shell
各字段的含义如表所示。
?【教师】通过多媒体展示“passwd”文件中每一行各字段的含义”表格，介绍相关知识
“passwd”文件中每一行各字段的含义
序号
字段
含义
1
username
用户登录时使用的用户名，必须是唯一的。用户名通常由字母、数字、下画线等组成，且区分大小写
2
password
用户的密码，出于安全考虑，通常在“passwd”文件中使用“x”来填充该