课第4课管理电子信件——电子邮箱的管理说课稿-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
课第4课管理电子信件——电子邮箱的管理说课稿-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册
教学内容
本节课为辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册第4课《管理电子信件——电子邮箱的管理》。本节课主要内容包括：
1.电子邮箱的基本概念及作用。
2.电子邮箱的申请流程。
3.电子邮件的接收、发送、回复、转发及删除操作。
4.电子邮箱的整理与管理，包括文件夹的创建、邮件的分类存储和查找。
5.电子邮箱的安全使用，如设置密码、防止垃圾邮件等。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力及信息安全意识。
1.信息意识：培养学生主动获取、利用和管理电子邮箱信息的意识，提高信息素养。
2.计算思维：通过电子邮箱的管理，训练学生分析问题、解决问题的能力，发展计算思维。
3.信息处理能力：使学生掌握电子邮箱的基本操作，如接收、发送、整理和管理邮件，提高信息处理能力。
4.信息安全意识：教育学生关注电子邮箱的安全问题，如设置密码、防止垃圾邮件等，增强信息安全意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了计算机网络的基本概念，了解了电子邮件的初步使用方法，包括电子邮箱的申请和基本操作。他们已经能够进行简单的邮件发送和接收。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对信息技术充满好奇心，对于新鲜事物的接受能力强，喜欢动手实践。他们在操作电子设备方面有一定的能力，但可能缺乏系统性的管理和整理信息的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的则倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-管理电子邮箱时，可能会对文件夹的创建和邮件的分类存储感到困惑。
-在处理大量邮件时，可能不知道如何高效地查找和管理特定邮件。
-对于邮箱安全设置，如密码保护和垃圾邮件过滤，可能缺乏足够的认识和操作经验。
-部分学生可能在操作细节上遇到困难，如邮件的转发、回复等高级操作。
教学资源
-软件资源：电子邮箱客户端软件、浏览器
-硬件资源：计算机、投影仪、白板
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：教学PPT、电子邮箱管理操作指南
-教学手段：案例演示、小组讨论、实操练习
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提出问题“你们平时是如何管理自己的电子邮件的？”来引起学生对电子邮箱管理的关注。
-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的电子邮件基本操作，如发送和接收邮件。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细介绍电子邮箱的管理功能，包括邮件的接收、发送、回复、转发和删除操作。
-举例说明：通过演示如何在电子邮箱中创建文件夹、分类存储邮件，以及如何查找特定邮件。
-互动探究：学生分小组讨论如何有效地管理电子邮箱，并分享各自的管理经验。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生在计算机上实际操作，尝试管理自己的电子邮箱，包括创建文件夹、分类邮件等。
-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供操作建议。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调电子邮箱管理的实用性和重要性。
-学生分享自己在操作过程中的心得体会和遇到的问题。
5.作业布置（约5分钟）
-布置学生在课后对自己的电子邮箱进行一次彻底的管理，包括整理文件夹、删除无用邮件等。
-要求学生思考如何提高电子邮箱使用的安全性，并撰写一份简短的电子邮箱安全管理计划。
教学过程的具体时间分配可以根据学生的实际掌握情况适当调整，确保每个环节都能够有效进行。在教学过程中，教师应注重学生的参与度和实践操作，通过互动和指导，帮助学生掌握电子邮箱的管理技能。
学生学习效果
1.学生能够熟练地使用电子邮箱进行邮件的接收、发送、回复、转发和删除操作。
2.学生能够独立创建和管理电子邮箱文件夹，对邮件进行有效的分类和存储。
3.学生能够掌握邮件的搜索技巧，快速找到所需的邮件信息。
4.学生能够理解电子邮箱的安全重要性，并采取相应措施保护自己的邮箱账户，如设置复杂的密码、定期更改密码、使用垃圾邮件过滤功能等。
5.学生能够通过本节课的学习，提高自己的信息管理能力，养成良好的电子邮箱使用习惯。
6.学生在小组讨论和互动探究中，能够分享自己的管理经验，学会倾听和尊重他人的意见，培养了合作精神和交流能力。
7.学生能够撰写一份电子邮箱安全管理计划，体现了对信息安全意识的