闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》说课稿及反思
主备人
备课成员
教材分析
闽教版（2020）小学信息技术三年级上册综合活动1《用计算机学习和娱乐》以培养学生信息技术素养为目标，通过实际操作，让学生了解计算机的基本功能，掌握简单的计算机操作技能，激发学生对信息技术的兴趣。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生的信息素养和操作能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习，学生能够认识到信息技术在学习和娱乐中的应用，提高信息处理能力；培养逻辑思维，学会运用计算机解决实际问题；激发创新意识，尝试设计和创作简单的学习资源。
学情分析
三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程方面，学生已经具备了一定的基础，能够进行简单的计算机操作，如开关机、使用鼠标等。然而，学生的个体差异较大，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而另一些学生则可能较为生疏。
从知识层面来看，学生对计算机的基本概念和操作有一定的了解，但对计算机的应用和功能掌握程度不一。在能力方面，学生的动手操作能力和问题解决能力需要进一步提升。在素质方面，学生的信息素养、创新思维和合作意识有待加强。
行为习惯方面，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，这会影响学习效果。对于本节课的学习，学生的兴趣和好奇心将直接影响他们对计算机学习和娱乐的兴趣，进而影响他们对信息技术的整体认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，介绍计算机的基本功能和操作方法，帮助学生建立初步概念。
2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践加深对计算机操作的理解和掌握。
3.讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识和交流能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT展示计算机操作步骤，直观展示教学内容。
2.教学软件：运用教育软件，如模拟操作软件，让学生在虚拟环境中练习操作。
3.网络资源：引入网络教学资源，拓展学生的学习视野，激发学习兴趣。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示计算机图片和视频，引起学生对计算机的直观兴趣。
回顾旧知：引导学生回忆已学的计算机基础知识，如鼠标的使用和基本操作。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：
-教师讲解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘等。
-介绍计算机的启动和关机步骤，以及基本的操作方法。
举例说明：
-以实际操作为例，演示如何使用鼠标点击、拖动和双击等操作。
-展示计算机在学习和娱乐中的应用实例，如在线学习平台、电子游戏等。
互动探究：
-组织学生进行小组讨论，分享他们知道的不同计算机软件和它们的功能。
-学生尝试使用鼠标和键盘进行简单的操作，如打开文件、保存文档等。
3.巩固练习（约30分钟）
学生活动：
-学生按照教师的指导，在计算机上练习操作，如打开Word文档、使用计算器等。
-学生尝试自己解决一些简单的计算机问题，如查找文件、调整桌面背景等。
教师指导：
-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，对学生的疑问进行解答。
-针对学生的不同学习水平，给予个别化的指导和帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
-鼓励学生在课后继续学习和探索计算机的其他功能。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后练习，让学生在家中继续练习计算机操作。
-要求学生查找有关计算机历史的资料，了解计算机的发展历程。
教学活动详细安排：
1.导入
-展示计算机图片和视频，提问：“你们知道计算机有哪些用途？”
-回顾旧知：“大家还记得我们之前学过的计算机操作吗？”
2.新课呈现
-讲解计算机的基本组成部分和操作步骤。
-通过PPT展示鼠标和键盘的使用方法。
-举例说明：使用计算机进行文档编辑和简单的游戏。
3.巩固练习
-学生分组进行实际操作练习，教师巡回指导。
-学生尝试打开和关闭计算机，使用鼠标点击和拖动操作。
4.课堂总结
-教师引导学生总结本节课所学内容。
-鼓励学生回家后继续学习和探索。
5.作业布置
-布置课后练习，包括计算机操作和查找资料。
知识点梳理
1.计算机的基本组成部分
-主机：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等硬件设备。
-显示器：显示计算机操作的图形界面。
-键盘：输入文字和命令的设备。
-鼠标：通过移动来控制光标和选择操作。
2.计算机的启动和关机步骤
-启动：打开电源，进入操作系统界面。
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