课题第一课信息与信息技术授课人课型新授
教学目标：
知识与技能：学生能够了解信息和信息技术的概念、用、特征。。
过程与方法：能够从日常生活中、学习中发现信息、归纳、总结需要利用信息解决的问题，并能根据信
息的特征进一步了解信息和信息技术的含义。
情感、态度与价值观：能体会信息是一项重要资源，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。
教学重点：理解信息和信息技术的概念、用、特征。
教学难点：理解信息和信息技术的概念、用、特征。
教法与学法：情境教学法、自主学习法教具与学具教师准备教学课件，
准备学生需要的素
材。
教学过程
一、提示课题，导入新课
（创设教学情境，通过在课件上展示与信息有关的古诗以及古代传递信息途径的片，激发学
生对信息的兴趣，导入新课）
展示课件上的古诗，让同学们一起读。
【师】同学们，通过这些古诗，我们是不是就知道在古代就有信息的概念，古人文章中信息的含
义是音信、消息。我们再来看这样一组图片（飞鸽传书、结绳记事、烽火狼烟），这些我们是不是
都听说过啊，他们代表的都是什么？
【生】传递、利用、表达信息。
【师】那咱们同学现在就来思考一下到底什么是信息，信息的用、信息的特征。
二、学习新知
1、信息
（讲授新课，要求学生从学习、生活实际出发理解自己一天活动所接触到的信息，锻炼学生积极
思考的能力）
【师】：同学们从学习、生活实际出发，从信息的含义（你获取了什么信息）、信息的表现形式（你
是通过什么获取这些信息的）、信息的载体（这些信息本质上说是通过什么传递给你的）三个方面
理解自己一天活动所接触到的信息
学生回答。
教师在课件上展示信息的定义（利用文字、数字、符号、图形、图像等形式为载体，通过各种
渠道传播的信号、消息、报道等都可以称之为信息）。
教师展示图片如：新闻报道、天气预报、一个动等
提出任务：
任务一：
学生从学习、生活实际出发思考自己一天活动所接触到的信息。
2、信息的基本特征
（通过教师在课件上展示相关的信息活动，引导带领学生总结信息的基本特征，激发学生的学习
兴趣）
信息的特征：
身边的信息：普遍性
盲人摸象：不完全性
天气预报、情报等：实效性
网络资源共享：可共享性
所有的信息都是依附于某一载体传递的：依附性
真伪性
可再生性
3、信息技术
（学生自主阅读书上的文字，加以理解，激发学生对学习信息技术的求知欲，是学生具有对信息
的获取、加工、管理、表达与交流的能力）
学生自主阅读书上的文字，完成任务二。教师在课件上进行举例展示相关图片
提出任务：
任务二：
1、信息技术主要包括什么
2、思考信息技术对于我们是不是只有利没有弊端呢
4、信息社会
（教师通过展示黑客、计算机病毒、网瘾带来的危害、个人信息安全等方面的片，培养学生良
好的信息意识）
教师展示展示黑客、计算机病毒、网瘾带来的危害、个人信息安全等方面的图片，概括为中
学生，为了迎接信息社会的挑战，我们应注意以下几点：
培养良好的社会意识；灵活、有效地运用现代信息技术，提高信息处理能力；遵守信息的法律、
法规，培养良好的信息道德。
三、总结全课
（通过总结，使学生更好地巩固本节课的知识点）
教师