小学信息技术一年级上册第14课《上网玩游戏（二）》说课稿
主备人
备课成员
教学内容
教材：小学信息技术一年级上册
章节：《上网玩游戏（二）》
内容：本节课主要教授学生如何安全、合理地使用网络进行游戏，包括选择适合自己年龄段的网络游戏，遵守游戏规则，合理安排游戏时间，以及遇到网络问题时如何解决。通过本节课的学习，使学生掌握上网游戏的基本技巧，养成良好的网络行为习惯。
核心素养目标
培养学生信息意识，提高学生对网络游戏的认识，学会甄别游戏内容，形成健康的游戏态度。增强学生的自我保护意识，学习如何保护个人隐私和网络安全。提升学生的信息素养，学会合理规划游戏时间，培养良好的网络道德和社交能力。
学情分析
一年级学生在信息技术课程中处于初步接触和探索阶段。他们在知识层面，对网络和电子设备有一定的兴趣，但缺乏系统的网络知识。在能力方面，学生的信息技术操作技能较为基础，如鼠标操作、基本页面浏览等。在素质方面，学生的自律性和时间管理能力有待提高，部分学生可能存在过度沉迷游戏的现象。
行为习惯方面，一年级学生好奇心强，但注意力容易分散，因此在课堂教学中需要教师精心设计教学活动，以吸引学生的兴趣。此外，部分学生可能存在网络安全意识薄弱的问题，需要教师在教学中加强网络安全教育。
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的网络素养和信息安全意识需要通过本节课的学习得到提升；其次，学生的信息处理能力和时间管理能力需要在实践中得到锻炼；最后，学生需要通过本节课的学习，培养良好的网络行为习惯，为今后的网络生活打下坚实基础。考虑到这些因素，教师在教学中应注重理论与实践相结合，通过实际操作和案例分析，引导学生正确认识网络，合理使用网络资源。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《上网玩游戏（二）》的相关内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解网络游戏的规则和安全知识。
3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作练习。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生在课堂上进行互动和实践活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《上网玩游戏（二）》的预习资料，如PPT介绍网络游戏的类型和安全知识，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕网络游戏的适宜性、游戏时间管理和网络安全，设计问题如“你认为什么类型的网络游戏适合小学生？”“如何合理安排游戏时间？”等，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解网络游戏的类型和安全知识。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个关于网络游戏成瘾的真实案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解网络游戏的适宜年龄、游戏时间管理、网络安全防护等知识点，结合实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在网络游戏中遇到的困难和如何解决，以及如何选择合适的游戏。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和见解。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络游戏的适宜性、时间管理和安全防护等知识点。
-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中学习如何选择合适的游戏和合理管理游戏时间。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置课后作业，如让学生设计一个自己的“健康游戏时间表”，并写下他们对网络游戏的看法。
-提供拓展资源：推荐一些有关网络安全和健康上网的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。
-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对网络游戏的