小学信息技术二年级上册7《我有电子邮箱了》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学信息技术二年级上册7《我有电子邮箱了》说课稿
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：小学信息技术二年级上册《我有电子邮箱了》。本节课主要学习如何注册电子邮箱，掌握收发邮件的基本操作。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的网络知识和生活经验为基础，引导学生了解电子邮箱的作用，学习如何注册和收发邮件。与本单元前几节课学习的内容相联系，如网络、电子邮件等。
核心素养目标
培养学生信息意识，认识到电子邮箱在现代社会中的重要性；提升信息处理能力，通过实际操作学会注册和使用电子邮箱；增强信息安全意识，学会保护个人隐私；培养自主学习能力，通过小组合作探究，掌握电子邮箱的基本操作。
教学难点与重点
1.教学重点：
①理解电子邮箱的基本概念和作用，认识到其在日常生活和交流中的重要性。
②掌握电子邮箱的注册步骤，包括填写个人信息、设置密码等，能够独立完成电子邮箱的注册。
③学会使用电子邮箱收发邮件，包括撰写邮件、添加附件、发送和接收邮件等基本操作。
2.教学难点：
①电子邮箱注册过程中可能遇到的困难，如密码设置过于简单导致安全风险，需要引导学生认识到密码设置的重要性。
②在实际操作中，如何正确使用电子邮件客户端软件，包括邮件的撰写、发送和接收等步骤，需要学生进行实践练习。
③邮件撰写时的格式规范和礼仪，如何礼貌地撰写邮件内容，以及如何处理邮件中的附件。
④在网络环境中，如何识别和防范垃圾邮件和网络诈骗，提高学生的网络安全意识。
教学资源
-软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、网络连接设备、电子邮箱注册平台。
-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和在线练习。
-信息化资源：电子邮箱注册教程视频、邮件撰写和收发操作指南文档、网络安全教育资料。
-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如电子邮箱模型）、课堂互动软件（如投票、抢答等）。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
例如，教师可以要求学生预习电子邮箱的基本概念和注册流程。
-设计预习问题：围绕电子邮箱注册和操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
举例：问题1，“你了解到哪些类型的邮箱服务？”问题2，“注册邮箱时需要注意哪些安全问题？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
例如，教师可以通过在线平台的作业提交情况来了解学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮箱的基本概念和注册流程。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
例如，学生可以通过在线平台提交自己的预习笔记和遇到的问题。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示真实的电子邮件场景，如学生之间或与家长之间的邮件往来，引出电子邮箱的课题。
-讲解知识点：详细讲解电子邮箱的注册步骤和邮件的基本操作，结合实例如演示注册过程。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟注册电子邮箱并相互帮助，实践收发邮件。
-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的困难，如密码设置问题，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，实际操作注册和收发邮件。
-提问与讨论：在小组讨论中提出问题，与他人交流学习心得。
例如，学生在操作中可能提出“如何避免忘记邮箱密码？”的问题。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮箱的基本操作。
-实践活动法：设计小组实践活动，让学生在操作中掌握技能。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生课后尝试使用电子邮箱与家人或朋友进行邮件交流，巩固所学技能。
-提供拓展资源：推荐相关的电子邮箱使用技巧和网络安全知识网站。
-反馈作业情况：通过批改作业和个别辅导，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：按照老师的要求，完成邮件交流的作业，并记录交流过程。
-拓展学习：利用老师推荐的资源，进一步学习电子邮箱的高级功能。
-反思总结：对自己的邮件交流过程进行反思，总结经验教训。
例如，学生可能会反思自己在邮件交流中是否遵守了网络礼仪。
知识点梳理
1.电子邮箱的基