三年级信息技术下册第三单元第21课《网络助我游》说课稿冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：三年级信息技术下册第三单元第21课《网络助我游》，主要包括网络的基本概念、网络资源的获取以及网络使用的注意事项等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级信息技术课程中学习的计算机基本操作和互联网基础知识相联系，通过回顾和巩固已有知识，帮助学生更好地理解和掌握网络的基本概念和操作方法。
核心素养目标
培养学生信息意识，提高学生信息素养，让学生学会在网络环境中进行信息获取、评估和利用。通过本课的学习，学生能够理解网络资源的价值，学会安全、合理地使用网络，培养批判性思维和创新精神，为未来信息社会生活打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备基本的计算机操作能力，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。在二年级信息技术课程中，他们已经学习了互联网的基本概念，如网页、电子邮件等，并对网络有一定的感性认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲望。他们的学习能力强，能够快速掌握新技能。在学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对网络的概念理解不够深入，难以区分网络信息的真伪；在搜索和筛选网络资源时，可能面临信息过载的问题；此外，学生在使用网络时可能遇到网络安全问题，如个人信息泄露等。针对这些困难，教师需要引导学生正确认识网络，提高信息辨别能力，并加强网络安全教育。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有三年级信息技术下册第三单元第21课《网络助我游》的教材。
2.辅助材料：准备与网络相关的图片、图表、网络搜索演示视频等多媒体资源，以增强教学直观性和互动性。
3.实验器材：准备好网络连接设备，如电脑、投影仪等，确保设备运行正常。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实践的教学环境。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示网络在生活中的应用场景，如在线学习、购物、社交等，激发学生的学习兴趣。
-提问：“同学们，你们知道什么是网络吗？网络在我们的生活中有哪些作用？”
-引导学生思考，并简要介绍本节课的学习内容。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解网络的基本概念，如什么是网络、网络的组成等。
-通过图片、图表展示网络拓扑结构，帮助学生理解网络连接方式。
-介绍网络资源的获取方法，如搜索引擎的使用、网站浏览等。
-强调网络安全意识，讲解网络使用注意事项，如个人信息保护、防止网络诈骗等。
-通过实际操作演示网络搜索技巧，引导学生掌握搜索方法。
3.巩固练习（10分钟）
-将学生分成小组，每组一台电脑，进行网络搜索练习。
-每组选择一个主题，如“我的家乡”，通过网络搜索相关资料。
-小组成员共同讨论，整理出关于主题的资料，并制作成简报。
-教师巡视指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调网络的基本概念、搜索方法和安全意识。
-邀请学生分享自己在搜索过程中的收获和体会。
-总结网络在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极利用网络资源。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业，要求学生完成以下任务：
1.收集关于自己家乡的网络资料，制作成一份简报。
2.学习网络安全知识，撰写一篇关于网络安全的小文章。
3.利用网络资源，了解一个自己感兴趣的话题，并整理成一份报告。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够准确理解网络的基本概念，如网络、网络资源、网络拓扑结构等。
-学生掌握了网络搜索的基本方法，能够利用搜索引擎高效地获取所需信息。
-学生了解了网络安全的重要性，掌握了基本的网络安全知识和防护措施。
2.技能提升方面：
-学生能够熟练使用计算机和网络设备，如鼠标、键盘、搜索引擎等。
-学生在小组合作中，提高了团队协作能力和沟通能力。
-学生通过实际操作，提升了信息处理和资料整理的能力。
3.态度与价值观方面：
-学生对网络有了更全面的认识，意识到网络在生活中的重要作用。
-学生养成了良好的网络使用习惯，能够自觉遵守网络安全规则。
-学生增强了信息辨别能力，学会了在信息过载的情况下筛选有价值的信息。
4.实践应用方面：
-学生能够将所学知识应用于实际生活，如利用网络资源进行学习、娱乐等。
-学生能够运用网络搜索技巧解决实际问题，提高生活便利性。
-学生在完成课后