闽教版（2020）信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
闽教版（2020）信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》说课稿
教学内容
本节课选自闽教版（2020）信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》。本节课的主要内容包括：
1.学习使用画图工具进行图形绘制和颜色填充。
2.掌握设置图形属性，如线条颜色、线型、填充颜色等。
3.学习使用选择工具进行图形的选择、移动、复制和删除。
4.探索图层的使用，了解图层的概念和基本操作。
5.完成一幅具有创意的填色书作品，培养学生的审美能力和创造力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过制作填色书活动，增强学生对信息技术应用的实际感受。
2.计算思维：发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其在绘制和填色过程中学会分解问题、设计解决方案。
3.创意实践：激发学生的创意思维，通过个性化设计填色书，培养学生的创新意识和实践能力。
4.合作交流：在小组合作完成填色书的过程中，培养学生的团队协作精神和有效沟通能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.掌握画图工具的使用方法。
2.学会设置图形属性和图层操作。
难点：
1.精确绘制图形和填充颜色。
2.创意设计填色书内容。
解决办法与突破策略：
1.对于画图工具的使用，通过演示和分步教学，让学生跟随教师操作，逐步掌握各种工具的功能和操作方法。
2.通过举例说明图形属性设置的重要性，引导学生实践，及时反馈和调整，确保学生能够准确设置图形的线条和填充颜色。
3.针对图层操作，通过小组讨论和合作，让学生在互动中理解图层的概念和操作技巧，教师提供必要的指导和帮助。
4.在创意设计方面，鼓励学生发挥想象，提供素材库和设计思路，引导学生尝试不同的设计方案，同时在班级内进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和创造力。
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、画图软件
2.课程平台：校园网络教学平台
3.信息化资源：教学PPT、填色书模板、设计素材库
4.教学手段：小组合作、个别辅导、作品展示与评价
教学过程
1.导入新课
-我将利用一段有趣的动画视频引入本节课的主题，激发学生的兴趣。动画中将展示一个简单的填色书制作过程，让学生初步了解本节课的任务。
2.确定学习目标
-我会向学生明确本节课的学习目标：学习使用画图工具进行图形绘制和颜色填充，完成一幅具有创意的填色书作品。
3.讲解与演示
-首先，我会讲解画图工具的基本功能，如矩形、圆形、线条等，并演示如何使用这些工具进行图形绘制。
-接着，我会介绍如何设置图形属性，如线条颜色、线型、填充颜色等，并演示具体操作方法。
-然后，我会讲解图层的基本概念和操作，如新建图层、调整图层顺序、合并图层等。
4.实践操作
-在讲解与演示后，我会让学生跟随我的步骤进行实践操作，确保他们能够掌握画图工具的使用方法。
-学生将尝试绘制简单的图形，并设置图形属性，如颜色、线型等。
-接下来，我会让学生尝试使用图层操作，如新建图层、调整图层顺序等。
5.创意设计
-在学生掌握了基本操作后，我会鼓励他们发挥创意，设计自己的填色书作品。
-我会提供一些素材库，如卡通人物、动植物等，供学生选择和使用。
-学生可以根据自己的喜好和创意，绘制出独特的填色书作品。
6.小组合作
-学生将分成小组，每组共同完成一幅填色书作品。我会鼓励小组成员之间相互协作，共同设计、绘制和填充颜色。
-在小组合作过程中，我会巡视课堂，提供个别辅导和指导，帮助学生解决遇到的问题。
7.作品展示与评价
-完成作品后，我会组织学生进行作品展示，让每个小组向全班展示他们的填色书作品。
-学生将互相评价作品，我会引导他们从创意、绘制技巧、颜色搭配等方面进行评价。
-最后，我会对学生的作品进行总结性评价，肯定他们的优点，并提出改进建议。
8.总结与反思
-在课程结束时，我会引导学生进行总结和反思，让他们分享在本节课中学到的知识和技能，以及他们在创作过程中遇到的困难和解决方法。
-我会强调信息技术在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识和技能。
9.布置作业
-最后，我会布置一道作业：让学生回家后，利用所学知识和技能，创作一幅更加复杂的填色书作品，并鼓励他们尝试使用更多的图形和颜色。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《信息技术与创意设计》：介绍信息技术在创意设计领域的应用，包括平面设计、动画制作等。
-《儿童涂色心理学》：探讨儿童在涂色活动中的心理发展，