一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化时代，教育领域正经历着深刻的变革。传统教育模式长期以来在教育体系中占据主导地位，它在知识传授方面发挥了重要作用，例如通过系统的课程设置和教师的课堂讲授，能够高效地将基础知识传递给学生，使得学生在一定程度上掌握了学科的基本框架和理论。然而，随着时代的发展，其局限性也日益凸显。

从教学方式来看，传统教育模式通常采用“一刀切”的教学方法，忽视了学生的个体差异。在一个班级中，学生的学习能力、兴趣爱好、知识基础等各不相同，但传统教学往往以统一的进度、内容和方法进行授课。如在数学课程中，对于基础较好、接受能力强的学生，可能觉得教学内容过于简单，无法满足他们