高中信息技术必修说课稿-2.2.1搜索引擎4-教科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：高中信息技术必修说课稿-2.2.1搜索引擎4-教科版
2.教学年级和班级：高一年级1班
3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养信息意识，使学生能够识别和评估信息的价值与可靠性。
2.提升计算思维，让学生学会运用搜索引擎进行信息检索，并理解其背后的算法原理。
3.增强问题解决能力，通过搜索引擎的使用，让学生学会分析问题、提出解决方案并评估结果。
4.培养自主学习能力，引导学生掌握信息检索的技能，为终身学习打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：搜索引擎的使用技巧。例如，如何使用关键词进行精确搜索，如何利用高级搜索功能缩小搜索范围。
-重点二：信息评估能力。学生需要学会如何判断搜索结果的可靠性，如何辨别信息的真实性和时效性。
-重点三：信息检索策略。学生需要掌握如何构建有效的搜索策略，包括关键词的选择、搜索逻辑的运用等。
2.教学难点
-难点一：高级搜索功能的理解和应用。例如，如何使用布尔运算符（AND,OR,NOT）来组合搜索条件，如何使用引号进行短语搜索。
-难点二：信息过载问题的处理。学生需要学会如何从大量搜索结果中筛选出有价值的信息，避免信息过载。
-难点三：信息检索与批判性思维的结合。学生需要理解，有效的信息检索不仅仅是找到信息，更重要的是能够批判性地分析和评估这些信息。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解搜索引擎的基本原理和使用方法，为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法：引导学生就搜索技巧和搜索策略进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.案例分析法：通过实际案例展示搜索引擎的应用，让学生在实践中学习如何解决问题。
教学手段：
1.多媒体演示：使用PPT展示搜索引擎的界面和操作步骤，直观地呈现信息检索的过程。
2.在线搜索实践：利用网络环境，让学生亲自操作搜索引擎，体验信息检索的实际过程。
3.教学软件辅助：使用专门的搜索引擎教学软件，提供模拟搜索环境，帮助学生更好地理解和掌握搜索技巧。
教学过程
一、导入新课
（1）同学们，大家好！今天我们来学习的是《搜索引擎4》这一章节。搜索引擎是我们在互联网上获取信息的重要工具，那么，你们平时都使用哪些搜索引擎呢？它们各自有哪些特点呢？请大家分享一下你们的经验。（学生分享经验）
（2）今天，我们将深入探讨搜索引擎的使用技巧，帮助大家更高效地获取信息。接下来，我将带领大家进入今天的课堂。
二、新课讲授
1.搜索引擎的基本原理
（1）同学们，我们先来了解一下搜索引擎的基本原理。搜索引擎是如何工作的呢？请看大屏幕上的演示。（展示搜索引擎的工作流程）
（2）搜索引擎的主要功能是索引网页，然后根据用户输入的关键词进行检索，返回与关键词相关的网页列表。这个过程可以分为三个阶段：网页抓取、网页索引和搜索查询。
2.关键词搜索技巧
（1）接下来，我们来学习如何运用关键词进行搜索。关键词搜索是搜索引擎最基本的功能，也是我们获取信息的主要手段。
（2）首先，我们要学会选择合适的关键词。例如，如果我们想搜索关于“信息技术”的信息，可以尝试使用“信息技术”、“计算机科学”等关键词。
（3）其次，我们要学会组合关键词。通过使用布尔运算符（AND、OR、NOT）来组合关键词，可以更精确地检索信息。例如，“信息技术AND计算机科学”可以搜索同时包含这两个关键词的网页。
3.高级搜索功能
（1）除了基本的关键词搜索，搜索引擎还提供了许多高级搜索功能，如站点搜索、时间范围搜索、文件类型搜索等。
（2）以百度为例，我们可以使用“site:”进行站点搜索，如“site:”；使用“时间”进行时间范围搜索，如“2022年9月”；使用“filetype:”进行文件类型搜索，如“filetype:pdf”。
4.信息评估与筛选
（1）在搜索结果中，我们需要学会评估信息的真实性和可靠性。一般来说，官方网站、权威媒体发布的信息更可信。
（2）同时，我们要学会筛选信息，只关注与我们的需求相关的信息。可以通过以下方法进行筛选：查看网页标题、摘要、发布时间等。
三、课堂活动
1.小组讨论
（1）请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：如何提高搜索效率？如何避免信息过载？
（2）每组请派一位代表分享讨论成果。
2.实践操作
（1）现在，请大家打开搜索引擎，尝试使用今天所学的方法进行搜索。
（2）请同学们记录下自己的搜索过程和结果，并与周围同学交流。
四、课堂小结
1.回顾本节课所学内容，总结搜索引擎的使用技巧和注意事项。
2.强