《第四单元建立网站第13课制作网站四、使用书签》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
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教具
教材分析
本课是《第四单元建立网站第13课制作网站四、使用书签》的内容，属于人教版七年级上册信息技术教材。教材围绕制作网站的技能，引导学生掌握书签的使用方法，提高信息检索效率。通过本课学习，学生能理解书签的作用，熟练操作书签，培养良好的学习习惯。
核心素养目标
培养学生信息意识，提高学生信息素养，让学生学会利用书签快速访问常用网站，提升网络浏览效率。培养学生创新思维，通过制作个人书签集合，激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。同时，培养学生的信息社会责任感，引导学生在使用书签时遵守网络道德规范。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解书签的作用，掌握书签的创建、编辑和管理方法；
②能够根据个人需求，创建个性化的书签集合，提高信息检索效率；
③学会利用书签进行信息资源的整理与分类，为后续学习打下基础。
2.教学难点，
①理解书签在网站浏览中的实际应用，认识到书签对于提高学习效率的重要性；
②掌握书签的创建技巧，特别是在设置书签名称和描述时，能够准确表达信息内容；
③在实际操作过程中，解决书签使用过程中可能出现的各种问题，如书签丢失、无法添加等。
教学资源
-软硬件资源：计算机、网络连接、电子书签制作软件（如IE浏览器内置书签功能）
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：网络浏览器书签使用教程视频、书签制作技巧文档
-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响）、实物演示（如学生个人电脑操作）
教学过程设计
【用时：45分钟】
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示一系列学生熟悉的在线学习平台界面，提问：“同学们，在浏览这些网站时，有没有遇到想快速返回某个特定页面，但需要花费很多时间去找的情况？”
2.提出问题：引导学生思考如何更高效地管理浏览过的网页，提出“书签”这一概念。
3.学生讨论：学生分组讨论，分享自己在网络浏览中遇到的问题及解决方案。
二、讲授新课（20分钟）
1.书签的概念与作用：讲解书签的定义，阐述书签在网站浏览中的重要作用。
2.书签的创建方法：演示如何在浏览器中创建书签，讲解书签名称、描述等信息的设置方法。
3.书签的管理与应用：介绍如何对书签进行分类、排序、删除等操作，引导学生学会使用书签进行信息资源的整理。
4.个人书签集合制作：指导学生根据自己的需求，创建个性化书签集合，提高信息检索效率。
三、巩固练习（15分钟）
1.实践操作：学生分组，在教师指导下进行书签创建与管理的实践操作。
2.小组展示：每组挑选一名代表展示自己的书签集合，其他学生提出改进意见。
3.教师点评：针对学生操作过程中的问题进行点评，强调书签的正确使用方法。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：提问学生书签的使用技巧，如如何设置书签名称、如何查找书签等。
2.学生回答：学生回答教师提问，教师针对回答进行点评和补充。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：教师针对本节课的重点知识，提问学生如何将书签应用于实际学习生活中。
2.学生互动：学生之间相互提问、解答，共同探讨书签的应用场景。
3.教师点评：教师对学生的互动情况进行点评，引导学生深入理解书签的作用。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生反思：让学生思考在浏览网站时，如何运用书签提高学习效率。
2.创新实践：鼓励学生发挥想象力，设计一种新型书签功能，并简要阐述其原理。
3.总结与展望：教师总结本节课的知识点，引导学生思考如何将书签应用于其他学习工具和平台。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-互联网书签管理工具介绍：如Delicious、Evernote等在线书签管理服务，这些工具可以帮助学生跨设备同步和管理书签。
-网络资源收藏夹：介绍如何利用网络资源收藏夹功能，如收藏网页、文章、图片等，方便后续查阅。
-书签标签系统：讲解如何为书签设置标签，实现更精细的分类管理，提高信息检索效率。
-电子书签与PDF阅读器结合：展示如何在使用PDF阅读器时，利用书签功能进行笔记和标注。
2.拓展建议：
-鼓励学生尝试使用在线书签管理工具，体验跨平台同步书签的便利性。
-引导学生定期清理书签，去除无效或过时的书签，保持书签库的整洁和高效。
-建议学生将书签与笔记软件结合使用，如将书签链接添加到笔记中，方便查阅和学习。
-推荐学生使用书签标签系统，将书签按照学科、主题等进行分类，便于快速查找。
-指导学生利用电子书签功能在PDF阅读器中进行学术文献的标注和整理，提高学习效率。
-组织学生进行书签分享活动