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ADDINCNKISM.UserStyle《营销策划》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
0423S01007
开课单位
管理学院
课程名称
（中文）营销策划
（英文）Marketingplanning
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1+1
课程学时
17+34
课程类别
专业发展课（专业拓展课）
先修课程
市场营销学
适用专业（类）
工商管理
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《营销策划》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，是一门能够与时代同步发展、创新的学问和方法。本课程旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握营销策划的基本理论、方法和技能，如：战略策划、产品策划、价格策划、渠道策划、促销策划等方面的基本内容、流程、方法；通过实践训练，具备分析、策划、执行企业市场营销活动过程中的常规性市场策划的能力；通过从理论到操作贯通学习与训练，使学生具备从事市场营销具体业务工作的核心职业能力和创新能力；切实提升学生对营销专业知识的综合应用能力和创新能力。为毕业实习、毕业论文撰写提供基础理论，为就业创业提供实践借鉴。
（二）教学目标
通过本课程，要求学生能够掌握营销策的基本概念、原理和方法，了解市场营销活动策划的流程及其各种策划方案侧重点和内容，培养学生初步具有创新思维和分析问题、解决问题的能力，并能制定具体的市场调研策划、营销战略规划、产品上市及品牌策划、营销策略组合策划和各种促销活动策划等方面的策划技能，切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力，提高学生步入工作岗位所需的综合性职业素质。
课程目标1：教会学生理论与实践相结合的学习方法。营销策划是一门实践性非常强的学科，策划的内容丰富、策划环境多变、与之对应的方法多样，要求学生在策划各环节和执行中掌握选择、判断、修正、制定策划的方法。
课程目标2：使学生掌握营销策划的理论体系和操作方法。通过理论和方法的学习，帮助学生树立正确的策划逻辑和方法，为培养学生解决实际问题能力奠定扎实的基础。
课程目标3：帮助学生树立正确的营销策划岗位认知、培养必须的岗位技能。根据企业营销岗位对于“市场开发、运行能力”的要求，针对重点岗位技能开展针对训练和模拟实践，使学生掌握营销策划岗位所需的技能。
课程目标4：促进学生完成由知识积累向实践能力提升的转化。通过课程中的实践环节设计，强化理论知识的认知，提升对营销策划实践的兴趣，引导学生完成实践能力积累。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-2：专业性知识
系统掌握市场营销学、企业管理、财务管理、创新创业等工商管理类专业理论知识与方法，掌握营销学科的理论前沿及发展动态和分析方法；熟悉国内外市场营销的方针、政策和法规。
课程目标1-2
15
1-3：通识性知识
广泛培养社会与行为科学、人文科学与艺术、职业发展等方面的知识。
课程目标1-4
10
2-1：基础能力
较高的外语交流与阅读能力、计算机操作能力、数据处理能力、人际沟通能力，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
课程目标1-4
10
2-2：专业能力
第一，能够综合运用科学的方法，通过第一、第二课堂、网络、实践等渠道获取知识，在学习吸收后形成独特的个人知识体系，独立开展市场调查、分析、预测并决策的能力。
第二，具有较强的将所学知识转化应用的能力，独立开展营销活动策划、组织促销活动、公关活动等。
课程目标1-4
15
2-3：创新创业能力
具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，形成探索性、批判性思维能力，不断尝试理论或实践创新。
课程目标1-4
10
2-4：新环境适应能力
能够利用所学知识，丰富自己的思想，较快的调整认识，适应新的经济与社会环境的变化。
课程目标1-4
10
3-1：思想道德素质
努力学习掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；拥护党的领导和社会主义制度，具有较强的形势分析和判断能力；具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。
课程目标1-4
10
3-2：专业素质
具有国际视野，系统掌握营销专业基础知识，具备发现营销问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的营销问题。
课程目标1-4
10
3-3：人文素质
有较高的审美情趣、文化品位、人文索养；具有时代精神和较强的人际交往能力；积极乐观地生活，充满责任感地工作。
课程目标1-4
10
四、教学方式与方法
1、课堂教学：讲授法、体验法、案例分析法
2、实践教学：调研法、小组讨论、专题讲座等
五、教学重点与难点
（一）教学重点
营销策划书的撰写；策划的流程选择；调研报告的撰写