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ADDINCNKISM.UserStyle《统计法分析与spss应用》课程教学大纲
（实验课程）
一、课程基本信息
课程号
0423S00043
开课单位
管理学院
课程名称
（中文）统计分析软件（spss）
（英文）statisticalanalysissoftware
课程性质
专业拓展（理论课）
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
专业发展课程（专业拓展课）
适用专业（类）
工商、人力
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《统计分析与Spss应用》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，旨在训练/培养学生的统计分析能力，掌握Spss的基本应用。本课程主要基于统计学理论。本课程主要包括Spss软件概述、SPSS数据文件的建立和管理、统计描述、参数检验、方差分析等实验项目。
（二）教学目标
通过本课程，使学生熟悉Spss的基础知识、培养学生运用统计方法分析和解决实际问题的能力，激发学生提高专业技能的兴趣。
课程目标1：培养适应21世纪社会经济发展需要，培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要的人才；
课程目标2：具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有较强的将所学知识转化应用的能力；
课程目标3：系统掌握工商管理专业基础知识，具备发现问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的企业管理问题；
课程目标4：具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，形成探索性、批判性思维能力，积极尝试理论或实践创新；
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-3：选修社会学、心理学、科学技术等通识性知识
课程目标1
2-2：具有较强的将所学知识转化应用的能力
课程目标3
2-3：具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，探索性、批判性思维能力等
课程目标2
3-2：具备发现问题的敏锐性和判断力，能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的企业管理问题。
课程目标4
四、教学方式与方法
理论教学与上机实验相结合。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
Spss的快速入门与spss文件的建立与管理。
（二）教学难点
统计分析：基本统计分析、参数检验、方差法分析、回归分析、因子分析。
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
SPSS统计分析软件概述
利用SPSS进行数据分析的基本步骤，利用统计教练快速入门SPSS
1
验证性
课程目标2
2
SPSS数据文件的建立和管理
SPSS数据的结构和定义方法、SPSS数据的录入与编辑、ASPSS数据的保存、读取其他格式的数据文件、数据文件合并。
3
验证性
课程目标2
3
SPSS数据预处理
数据的排序、变量计算、数据选取、计数、分类汇总、数据分组、数据预处理的其他功能
3
验证性
课程目标3
4
SPSS基本统计分析
频数分析、计算基本描述统计量、交又分组下的频数分析、多选项分析、比率分析
3
验证性
课程目标3
5
SPSS参数检验
参数检验概述、★单样本t检验、△两独立样本t检验、两配对样本t检验
3
验证性
课程目标3
6
SPSS方差分析
方差分析概述、单因素方差分析、多因素方差分析、协方差分析。
3
设计性
课程目标3
7
SPSS相关分析
相关分析、★绘制散点图、△计算相关系数、△偏相关分析
3
设计性
课程目标3
8
SPSS线性回归分析
回归分析概述、★线性回归分析和线性回归模型、△回归方程的统计检验、多元回归分析中的其他问题、△线性回归分析的基本操作、△线性回归分析的应用举例、曲线估计
3
设计性
课程目标4
9
SPSS聚类分析
聚类分析的一般问题、层次聚类、AK-lMeans聚类
3
设计性
课程目标4
10
SPSS因子分析
因子分析的概述、因子分析的基本内容、因子分析的操作
3
设计性
课程目标4
11
SPSS判断分析
判断分析的概述、距离判断法、Fisher判断法、贝叶斯判断法、应用
3
设计性
课程目标4
合计
--
注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“验证性”、“设计性”、“……”等。
七、学业评价和课程考核
（一）考核类型：?考试?★考查
（二）考核方式：?★实验报告?实验作品
?其它：（填写具体考核方式）
（三）成绩评定：
考核
依据
建议分值
（百分比）
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
出勤表现
20
考勤情况，课堂表现、学习态度等
课程目标1
作业1
20
Spss文件的建立与管理
课程目标2
作业2
20
参数检验
课程目标3
作业3
20
方差分析
课程目标3
作业4
20