基本信息
文件名称：北师大版七年级下册第12章第1节神经系统与神经调节 反射是神经调节的基本方式.pptx
文件大小：7.4 MB
总页数：22 页
更新时间：2021-04-06
总字数：约1.32千字
文档摘要
反射是神经调节的基本方式 反射的概念 反射：人体通过神经系统对刺激作出的规律性的反应就叫反射 反射是神经调节的基本方式 判断以下现象是否属于反射 1、葵花朵朵向太阳 判断以下现象是否属于反射 1、葵花朵朵向太阳 2、草履虫避开食盐粒 判断以下现象是否属于反射 1、葵花朵朵向太阳 2、草履虫避开食盐粒 3、司机看到红灯踩刹车 小结 没有神经系统的生物如植物、单细胞原生动物、微生物没有反射。 延伸 1、你能列举其他的反射活动吗？ 2、人体是如何完成反射活动的？需要哪些结构共同参与？ 活动：膝跳反射 1.甲：一条腿自然地搭在另一条腿上，放松 2.乙：叩击膝盖下方韧带 膝跳反射 阅读P72最后一段，结合观看视频，尝试描述膝跳反射神经活动的传导过程。 神经活动的传导途径 描述缩手反射神经活动的传导途径。 描述眨眼反射神经活动的传导途径。 膝跳反射的反射弧 神经中枢和中枢神经系统的区别 神经中枢和中枢神经系统的区别 神经中枢和中枢神经系统的区别 白质 灰质 小结 1.反射弧：完成反射的神经结构。 2.反射弧的组成： 感受器?传入神经?神经中枢?传出神经?效应器 3.脊髓的功能：灰质里的神经中枢有反射功能 白质里的神经纤维有传导功能 阅读思考 1、排尿反射的感受器在哪里？神经中枢在哪里？效应器在哪里？ 2、请用自己的语言描述排尿反射神经活动的传导过程。 阅读思考 3、婴幼儿为什么会发生遗尿现象？ 4、有些成年人因为生病或受伤为什么会出现小便失禁现象？ 复习巩固 1、什么是反射？哪些生物没有反射？ 2、什么是反射弧？反射弧包括哪五个环节？顺序能否改变？如何识图？ 复习巩固 3、脊髓灰质中的神经中枢是低级神经中枢，经常受到脑干和大脑皮层中高级中枢的控制。 4、脊髓具有哪两个功能？ 我能行 1.请将反射弧的五部分结构进行标注： ① ② ③ ④ ⑤ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 我能行 2、请据图回答： （1）完成反射的结构是 ， 神经冲动的传导途径是（用箭头和序号 表示） 。 （2）若将②处切断，用针刺⑤，能否形成反射 ；能否产生痛觉 。 （3）上课时某同学感觉尿意，却坚持忍住下课后才去上厕所，说明【 】受到【 】的控制。 反射弧 ⑤?④?③?②?① 否 能 ③ ⑥ 活动：测试“握手—握手”反应要有多少时间 测试次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 全组人总时间/s 平均每人时间/s
反射是神经调节的基本方式 反射的概念 反射：人体通过神经系统对刺激作出的规律性的反应就叫反射 反射是神经调节的基本方式 判断以下现象是否属于反射 1、葵花朵朵向太阳 判断以下现象是否属于反射 1、葵花朵朵向太阳 2、草履虫避开食盐粒 判断以下现象是否属于反射 1、葵花朵朵向太阳 2、草履虫避开食盐粒 3、司机看到红灯踩刹车 小结 没有神经系统的生物如植物、单细胞原生动物、微生物没有反射。 延伸 1、你能列举其他的反射活动吗？ 2、人体是如何完成反射活动的？需要哪些结构共同参与？ 活动：膝跳反射 1.甲：一条腿自然地搭在另一条腿上，放松 2.乙：叩击膝盖下方韧带 膝跳反射 阅读P72最后一段，结合观看视频，尝试描述膝跳反射神经活动的传导过程。 神经活动的传导途径 描述缩手反射神经活动的传导途径。 描述眨眼反射神经活动的传导途径。 膝跳反射的反射弧 神经中枢和中枢神经系统的区别 神经中枢和中枢神经系统的区别 神经中枢和中枢神经系统的区别 白质 灰质 小结 1.反射弧：完成反射的神经结构。 2.反射弧的组成： 感受器?传入神经?神经中枢?传出神经?效应器 3.脊髓的功能：灰质里的神经中枢有反射功能 白质里的神经纤维有传导功能 阅读思考 1、排尿反射的感受器在哪里？神经中枢在哪里？效应器在哪里？ 2、请用自己的语言描述排尿反射神经活动的传导过程。 阅读思考 3、婴幼儿为什么会发生遗尿现象？ 4、有些成年人因为生病或受伤为什么会出现小便失禁现象？ 复习巩固 1、什么是反射？哪些生物没有反射？ 2、什么是反射弧？反射弧包括哪五个环节？顺序能否改变？如何识图？ 复习巩固 3、脊髓灰质中的神经中枢是低级神经中枢，经常受到脑干和大脑皮层中高级中枢的控制。 4、脊髓具有哪两个功能？ 我能行 1.请将反射弧的五部分结构进行标注： ① ② ③ ④ ⑤ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 我能行 2、请据图回答： （1）完成反射的结构是 ， 神经冲动的传导途径是（用箭头和序号 表示） 。 （2）若将②处切断，用针刺⑤，能否形成反射 ；能否产生痛觉 。 （3）上课时某同学感觉尿意，却坚持忍住下课后才去上厕所，说明【 】受到【 】的控制。 反射弧 ⑤?④?③?②?① 否 能 ③ ⑥ 活动：测试“握手—握手”反应要有多少时间 测试次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 全组人总时间/s 平均每人时间/s