2025年小学心理咨询室工作计划范文(6)汇报人：XXX2025-X-X
目录1.工作目标与原则
2.心理咨询室建设与管理
3.心理咨询与辅导内容
4.心理健康教育活动
5.心理危机干预
6.家长与教师培训
7.档案管理与数据统计
8.工作总结与评估
01工作目标与原则
工作目标明确服务对象针对小学阶段学生心理发展特点，明确心理咨询服务的对象为全体学生，重点关注学习压力大、情绪波动大、人际关系紧张等心理需求突出的学生，确保心理健康服务覆盖率达到95%以上。提升咨询效果通过系统化、专业化的心理咨询，帮助学生解决心理困惑，提高心理素质，降低心理问题发生率，力争心理咨询满意度达到90%以上，有效提升学生心理健康水平。促进家校合作加强与家长和教师的沟通合作，共同关注学生心理健康，提高家校心理教育协同性，通过家长会、教师培训等形式，提升家校心理教育能力，实现家校共育的目标。
工作原则尊重隐私严格遵守保密原则，尊重学生隐私，确保心理咨询过程中获取的信息不被泄露，保护学生个人隐私权益，建立良好的信任关系，使学生在安全的环境中表达自己。专业导向坚持专业导向，心理咨询师需具备相关资质，运用专业知识和技能，为学生提供科学、有效的心理辅导，确保服务质量，提高心理咨询的专业性和权威性。预防为主以预防为主，治疗为辅的原则，通过心理健康教育、心理测评等方式，及时发现和预防学生心理问题，降低心理障碍的发生率，促进学生的全面发展。
服务对象全体学生面向全体学生提供心理健康服务，包括常规心理测评、心理健康教育课程，以及个性化心理辅导，确保每个学生都能获得必要的心理支持，覆盖率达到100%。重点关注重点关注学习困难、情绪波动、人际关系问题等心理需求突出的学生，提供针对性的心理辅导，帮助他们克服困难，提高心理承受能力，受益学生比例达到80%。特殊群体对家庭经济困难、单亲家庭、留守儿童等特殊群体给予特别关注，提供心理关怀和辅导，帮助他们解决心理问题，促进其心理健康成长，支持率达到90%。
02心理咨询室建设与管理
设施建设咨询空间心理咨询室需设有独立咨询空间，面积不少于20平方米，确保隐私性和安静性，内设舒适的座椅、书架和心理测试设备，为学生提供舒适的心理咨询环境。功能分区心理咨询室分为咨询区、接待区、活动区等功能分区，合理布局，确保功能齐全，满足不同心理服务需求，同时便于管理和使用，提升工作效率。设备配置配置必要的心里咨询设备，如心理测评系统、心理放松椅、心理宣泄设备等，以及图书角，藏书量不少于300册，涵盖心理健康、心理成长等主题，为学生提供丰富的心理阅读资源。
人员配备心理咨询师配备至少2名持证心理咨询师，负责日常心理咨询和辅导工作，具备心理咨询师资格证书，有丰富的实践经验，为学生提供专业心理支持。心理教师设立心理教师岗位，负责心理健康教育课程和日常心理辅导，持有教师资格证和心理健康教育相关资质，提升心理健康教育的专业性和普及性。志愿者团队组建志愿者团队，由热爱心理健康教育的社会人士和大学生组成，参与心理健康活动组织、心理测评协助等工作，丰富服务内容和形式。
运行管理咨询预约建立心理咨询预约制度，学生可通过网络或电话预约咨询时间，心理咨询师根据预约情况安排咨询，确保咨询服务的有序进行，预约成功率需达到90%。工作记录建立心理咨询工作记录制度，详细记录每次咨询的内容、学生反馈、咨询效果等，以便跟踪学生心理变化，持续改进服务质量，记录完整率需达到100%。质量监控定期对心理咨询工作进行质量监控，通过同行评议、学生满意度调查等方式，评估咨询效果和咨询师的专业水平，确保服务质量，监控覆盖面需达到100%。
03心理咨询与辅导内容
常见心理问题辅导学习压力针对学习压力问题，开展个性化辅导，帮助学生调整学习策略，提高学习效率，减少焦虑情绪，辅导覆盖学生人数需达到总学生数的60%。情绪管理提供情绪管理辅导，教导学生识别和调节情绪，增强情绪自我调节能力，减少负面情绪对学生日常生活的影响，辅导满意度需达到85%。人际关系针对人际关系问题，开展团体辅导和个别咨询，帮助学生建立良好的人际交往能力，解决冲突，促进和谐校园氛围，辅导效果评估需在90分以上。
团体心理咨询活动团队建设定期组织团队建设活动，通过游戏、互动等方式，增强学生之间的沟通与合作能力，提升团队凝聚力，活动参与率需达到80%。情绪表达开展情绪表达团体咨询，帮助学生学会表达和管理自己的情绪，提高情绪调节能力，活动结束后，学生情绪管理能力提升率需达到70%。人际交往举办人际交往团体辅导，教授学生人际交往技巧，解决人际冲突，提高社交能力，活动满意度调查结果显示，90%的学生表示受益匪浅。
家庭教育指导亲子沟通开展亲子沟通技巧培训，指导家长如何与孩子有效沟通，提高亲子关系质量，培训覆盖家长