?一、教学目标
培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具备扎实的医学理论知识、熟练的临床技能和良好的职业素养，能够在各级医疗卫生机构从事临床医疗、预防、保健、康复等工作的高素质应用型医学人才。
二、培养要求
1.掌握基础医学、临床医学的基本理论和基本知识。
2.具备规范的临床诊疗技能和临床思维能力。
3.熟悉常见疾病的预防、诊断、治疗及康复原则。
4.了解医学科学研究的基本方法，具有一定的科学研究能力。
5.具备良好的职业道德、人文素养和团队协作精神。
三、学制与学位
学制：五年
学位：医学学士
四、课程设置与教学安排
（一）基础医学课程整合阶段（第1-2学年）
1.人体结构与功能
-课程内容：整合解剖学、生理学、生物化学等学科知识，系统介绍人体各系统的结构与功能。
-教学方法：理论讲授、案例分析、实验教学相结合。
-教学时间：2个学期，共[X]学时。
2.疾病机制与病理
-课程内容：融合病理学、病理生理学等内容，讲解疾病的发生、发展机制。
-教学方法：以问题为导向的教学（PBL）、小组讨论、多媒体教学。
-教学时间：2个学期，共[X]学时。
（二）临床医学课程整合阶段（第3-4学年）
1.常见疾病诊疗
-课程内容：按照器官系统分类，整合内科学、外科学、妇产科学、儿科学等临床课程知识，系统学习常见疾病的诊疗方法。
-教学方法：临床见习、模拟病房、案例讨论、临床技能培训。
-教学时间：4个学期，共[X]学时。
2.临床思维与实践
-课程内容：通过临床病例分析、临床实践等环节，培养学生的临床思维能力和实践操作技能。
-教学方法：床边教学、临床实习、病例汇报。
-教学时间：2个学期，共[X]学时。
（三）临床实习阶段（第5学年）
1.实习安排
-在附属医院及教学医院进行为期一年的临床实习，轮转各个临床科室。
-实习内容包括病房管理、门诊诊疗、手术操作、病例书写等。
2.实习要求
-学生需严格遵守实习单位的规章制度，认真完成实习任务。
-带教教师要加强对学生的指导和考核，定期进行实习小结和出科考试。
（四）医学人文与综合素质培养课程
1.医学伦理学
-课程内容：介绍医学伦理原则、规范和实践，培养学生的职业道德和伦理意识。
-教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论。
-教学时间：1个学期，共[X]学时。
2.医学心理学
-课程内容：讲授医学心理学基础知识、常见心理问题及应对方法。
-教学方法：理论教学、心理测试、团体辅导。
-教学时间：1个学期，共[X]学时。
3.卫生法学
-课程内容：讲解卫生法律法规、医疗纠纷处理等相关知识。
-教学方法：课堂讲授、案例分析、模拟法庭。
-教学时间：1个学期，共[X]学时。
（五）科研与创新能力培养
1.医学科研方法
-课程内容：介绍医学科研的基本流程、方法和技巧。
-教学方法：课堂讲授、科研讲座、文献检索实习。
-教学时间：1个学期，共[X]学时。
2.科研训练
-学生在教师指导下参与科研项目，撰写科研论文或调查报告。
-教学时间：贯穿整个学习过程。
五、教学方法
1.理论讲授：系统讲解课程的基本概念、原理和知识体系。
2.案例教学：通过实际病例分析，培养学生的临床思维和解决问题的能力。
3.PBL教学：以问题为导向，组织学生进行小组讨论，激发学生的自主学习能力。
4.模拟教学：利用模拟人、模拟病房等进行临床技能训练，提高学生的实践操作水平。
5.临床见习与实习：让学生在真实的临床环境中学习和实践，积累临床经验。
六、考核方式
1.理论考试：每学期末进行课程理论考试，占总成绩的一定比例。
2.实践考核：包括实验操作、临床技能考核、病例书写等，考核学生的实践能力。
3.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等综合评定。
4.实习考核：由实习单位带教教师进行考核，包括实习表现、出科考试等，考核结果作为毕业实习成绩。
七、教材及参考书目
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