第十章神经系统疾病病人的护理;指神经系统与骨骼肌由于血管性病变、感染、变性、肿瘤、外伤、中毒、免疫障碍、遗传因素、先天发育异常、营养缺陷、代谢障碍等所致的疾病。;中枢神
经系统;;;;;三、护理评估：;第一节
;常见症状体征;一、头痛;;头痛的护理诊断;头痛的护理措施;二、意识障碍;意识障碍的分类;去皮质强直状态;去大脑强直;意识障碍临床特点;意识障碍的护理;意识障碍的护理;意识障碍的护理;三、言语障碍;Broca失语:听得懂、看得懂，不能表达。（运动性失语）
Wernicke失语:听不懂，发音清晰，内容
不正确。（感觉性失语）
传导性失语:不能复述。
命名性失语:不能说出物件的名称和人名。
完全性失语:所有语言功能均有明显障碍。
失写:不能书写。
失读:视觉性符号的认识能力丧失，不识文字、词句、图画;言语障碍的护理;言语障碍护理措施;言语障碍护理措施;护理措施及依据;护理措施及依据;鼓腮;语言训练（借助于图片）;评价;四、感觉障碍;2.分类;3.感觉障碍的临床表现;Appendix兰尾
Colon结肠
Intestine肠
Ureters输尿管;4.感觉障碍的定位诊断;5、感觉障碍的护理;感觉障碍的护理;五、运动障碍;1、瘫痪;2、僵硬;3、不随意运动;手足徐动症;4、共济失调;运动障碍评估要点;5、运动障碍的护理;护理目标;护理措施;护理措施;;病房走道扶手;;重视患侧刺激和保护;给瘫痪病人翻身;Bobath握手;桥式运动(选择性伸髋);下肢被动运动;足下垂及防治;正确的坐姿
坐位训练;站立训练;步行训练用多面扶梯;;移位技巧－床上移位;移位技巧－轮椅与床;移位技巧－轮椅与床;移位技巧－轮椅与床;垫上运动;多功能练习器
综合能力训练。;桑兰手部运动训练;桑兰手部运动训练;磨砂板;;;;;磁疗;四瘫患者针灸治疗;ADL训练;评价;