?一、演练目的
为进一步加强学校传染病防控工作，提高学校应对传染病疫情的应急处置能力，保障师生身体健康和生命安全，特制定本演练方案。通过模拟传染病疫情发生、报告、处置等环节，检验学校应急预案的科学性、实用性和可操作性，提升学校各部门之间的协调配合能力，确保在传染病疫情发生时能够迅速、有效地采取防控措施，防止疫情扩散蔓延。
二、演练原则
1.预防为主：强化师生传染病防控意识，落实各项防控措施，做好日常监测和预防工作。
2.快速反应：一旦发现传染病疫情，能够迅速启动应急预案，及时采取有效措施进行处置。
3.科学应对：依据传染病防控相关法律法规和技术规范，科学、合理地开展应急处置工作。
4.协同配合：各部门、各班级要密切配合，形成合力，共同做好疫情防控工作。
三、演练时间及地点
1.时间：[具体演练日期]，上午[X]时开始。
2.地点：中心小学各班级教室、办公室、医务室、隔离观察室、操场等校园内相关场所。
四、演练组织机构及职责
1.应急演练领导小组
-组长：[校长姓名]
-副组长：[副校长姓名]
-成员：各部门负责人、各年级组长、班主任
-职责：全面负责演练活动的组织领导，制定演练方案，协调各部门工作，指挥演练的实施，对演练效果进行评估总结。
2.疫情报告组
-组长：[教导主任姓名]
-成员：各年级组长、班主任
-职责：负责收集、汇总师生健康信息，及时发现传染病疑似病例，并按照规定向上级教育主管部门和当地疾控机构报告。
3.现场处置组
-组长：[后勤主任姓名]
-成员：校医、安保人员、志愿者
-职责：负责对传染病疑似病例进行现场初步诊断、隔离观察和护理，配合疾控机构做好流行病学调查和标本采集工作，对疫点进行消毒处理，维护现场秩序。
4.宣传教育组
-组长：[德育主任姓名]
-成员：各班级班主任
-职责：负责开展传染病防控知识宣传教育，引导师生正确认识传染病，增强自我防护意识，消除恐慌心理。
5.后勤保障组
-组长：[总务主任姓名]
-成员：后勤工作人员
-职责：负责提供演练所需的物资、设备和经费保障，确保演练活动顺利进行。
五、演练内容及流程
本次演练模拟学校发现1例新冠肺炎疑似病例的情景，按照事件发生、报告与核实、应急响应、现场处置、后续工作等环节进行。
1.事件发生
-时间：上午[X]时[X]分
-地点：四（2）班教室
-情景：四（2）班班主任在课堂上发现学生李华出现发热、咳嗽等症状，询问得知李华前天开始就感觉身体不适，但未告知家长和老师。
2.报告与核实
-时间：上午[X]时[X]分
-地点：四（2）班教室、年级办公室、校医务室
-情景
-班主任立即用额温枪对李华进行体温测量，显示体温为38.5℃，随后将李华带至教室外通风处，联系校医，并向年级组长报告情况。
-年级组长接到报告后，迅速赶到现场，并立即向教导主任报告。教导主任向校长汇报，校长启动应急预案，并通知疫情报告组开展工作。
-校医对李华进行初步检查，询问症状、病史等情况，怀疑为新冠肺炎疑似病例，立即将李华带至学校隔离观察室，同时对其座位及周边环境进行初步消毒。
-疫情报告组收集李华基本信息、症状表现、接触史等情况，填写传染病报告卡，在上午[X]时[X]分通过电话向当地疾控机构报告，并向区教育局体卫艺科报告。
3.应急响应
-时间：上午[X]时[X]分-[X]时[X]分
-地点：学校会议室
-情景
-校长召集应急演练领导小组及各工作组成员在学校会议室召开紧急会议，通报情况，部署应急处置工作。
-现场处置组迅速做好个人防护，准备相关物资和设备，如防护服、护目镜、口罩、消毒剂等。
-宣传教育组通过校园广播、微信公众号等渠道发布传染病防控相关信息，告知师生做好个人防护，避免恐慌。
4.现场处置
-时间：上午[X]时[X]分-[X]时[X]分
-地点：学校隔离观察室、各班级教室、校园公共区域
-情景
-疾控机构工作人员到达学校后，现场处置组