教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
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《传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制与提升策略研究》开题报告
一、课题基本信息
课题名称：传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制与提升策略研究
课题来源：教育部人文社会科学研究项目
课题类型：基础研究
课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（课题组成员）
课题申报时间：2023年3月1日
预计完成时间：2025年12月31日
二、课题研究背景与意义
随着我国社会经济的快速发展，城市化进程不断加快，大量农村人口涌入城市，形成了“老漂族”这一特殊群体。他们面临着文化适应、生活压力、家庭关系等多重挑战，心理韧性受到严峻考验。传播基础结构作为社会信息传递的重要载体，对“老漂族”心理韧性的形成和发展具有重要影响。本研究旨在揭示传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制，并提出相应的提升策略，以期为提高“老漂族”的心理健康水平提供理论支持和实践指导。
三、国内外研究现状与发展趋势
国内研究现状：目前，国内关于“老漂族”心理韧性的研究主要集中在人口学特征、社会支持、心理健康等方面，但对传播基础结构的影响机制研究相对较少。部分学者关注了媒体对老年人心理的影响，但缺乏系统性和深入性。
国外研究现状：国外关于传播基础结构与心理韧性的研究较为丰富，主要集中在网络传播、社交媒体、虚拟现实等方面。研究结果表明，传播基础结构对个体心理韧性的影响具有复杂性和多样性。
发展趋势：未来，传播基础结构与心理韧性的研究将更加关注跨文化、跨学科的研究视角，深入探讨传播基础结构对个体心理韧性的影响机制，以及如何通过传播基础结构的优化来提升个体心理韧性。
四、课题研究目标与内容
研究目标：揭示传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制，提出相应的提升策略，为提高“老漂族”的心理健康水平提供理论支持和实践指导。
研究内容：
（1）传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制研究；
（2）“老漂族”心理韧性的现状调查与分析；
（3）传播基础结构对“老漂族”心理韧性的提升策略研究。
五、课题研究方法与路径
研究方法：采用文献综述、问卷调查、深度访谈、案例分析等方法，对传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制进行深入研究。
研究路径：
（1）通过文献综述，梳理传播基础结构与心理韧性的相关理论，构建研究框架；
（2）通过问卷调查，了解“老漂族”心理韧性的现状，分析传播基础结构对其心理韧性的影响；
（3）通过深度访谈和案例分析，揭示传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制；
（4）基于研究结论，提出传播基础结构对“老漂族”心理韧性的提升策略。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果：揭示传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制，提出相应的提升策略，为提高“老漂族”的心理健康水平提供理论支持和实践指导。
成果形式：研究报告、学术论文、政策建议等。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排：
（1）2023年3月-2023年6月：文献综述、研究框架构建；
（2）2023年7月-2023年12月：问卷调查、数据收集与分析；
（3）2024年1月-2024年6月：深度访谈、案例分析；
（4）2024年7月-2024年12月：研究结论提炼、政策建议撰写；
（5）2025年1月-2025年12月：研究报告、学术论文撰写，课题结题。
人员分工：
（1）张三：课题负责人，负责整体研究工作的规划、协调和指导；
（2）李四：负责文献综述、研究框架构建、问卷调查设计；
（3）王五：负责数据收集与分析、深度访谈、案例分析。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算：
（1）问卷调查、数据收集与分析：10万元；
（2）深度访谈、案例分析：5万元；
（3）研究报告、学术论文撰写：5万元；
（4）其他费用：5万元。
设备需求：
（1）计算机：用于数据收集、分析和报告撰写；
（2）录音笔：用于深度访谈记录；
（3）摄像机：用于案例分析拍摄。
九、参考文献（略）
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。
课题评审标准：
1、研究价值与创新性
评审关注课题是否针