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人教PEP版（2024）三年级下册英语Unit5OldToys教案
一、基本信息
项目
详情
学科
英语
年级
三年级下册
教材版本
人教PEP版（2024）
单元
Unit5OldToys
教师姓名
[具体姓名]
日期
[具体年月日]
二、教学目标
（一）知识与技能目标
具体内容
详细描述
词汇
学生能够准确听、说、认读和书写本单元的重点单词：toy,ball,kite,doll,car,boat等。例如，当老师拿出一个球说“ball”时，学生能快速反应并跟读，且能在书写时正确拼写。
句型
熟练掌握运用“Thisis...”“Ihave...”“Doyouhave...?”“Yes,Ido./No,Idont.”等句型进行日常交流。比如，学生可以指着自己的玩具说“Thisismydoll.”，并能和同学进行“Doyouhaveacar?”“Yes,Ido.”这样的对话。
语音
正确掌握字母组合在单词中的发音规则，如字母组合“oy”在“toy”中的发音，能够根据发音规则拼读新单词。
（二）过程与方法目标
具体内容
详细描述
自主学习
引导学生通过观察、思考、查阅资料等方式自主学习新单词和句型，培养独立获取知识的能力。例如，在学习新单词时，让学生通过观察图片和单词的拼写，尝试自己总结发音规律。
合作学习
组织学生进行小组合作学习，共同完成对话练习、角色扮演等任务，提高学生的合作意识和团队协作能力。比如，安排小组进行玩具介绍的对话表演，每个成员都要积极参与。
探究学习
鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，培养探究精神和创新思维。例如，让学生探究不同玩具的特点和玩法，并能用英语进行描述。
（三）情感态度与价值观目标
具体内容
详细描述
兴趣培养
通过多样化的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。比如，开展玩具展示会、英语游戏等活动，让学生积极参与。
价值观引导
培养学生珍惜玩具、爱护物品的良好习惯，同时增强学生的分享意识和交流能力。例如，在课堂上引导学生分享自己玩具的故事，让他们懂得珍惜自己的玩具。
三、教学重难点
（一）教学重点
具体内容
详细描述
词汇
重点单词“toy,ball,kite,doll,car,boat”的正确发音、拼写和运用。老师要通过多种方式让学生反复练习，确保学生能够准确掌握。
句型
“Thisis...”“Ihave...”“Doyouhave...?”“Yes,Ido./No,Idont.”等句型的理解和熟练运用。可以通过对话练习、情境创设等方式让学生掌握这些句型。
语音
字母组合“oy”在单词中的发音规则，以及根据发音规则拼读新单词的能力。老师可以通过发音示范、拼读练习等方式帮助学生掌握。
（二）教学难点
具体内容
详细描述
句型运用
在实际情境中灵活运用所学句型进行交流，尤其是“Doyouhave...?”句型的一般疑问句的回答和运用。老师可以创设更多真实的情境，让学生进行练习。
语音掌握
准确掌握字母组合的发音规则，并能运用发音规则拼读新单词。这需要老师进行细致的发音指导和大量的拼读练习。
四、教学方法
教学方法
具体描述
直观教学法
运用图片、实物、多媒体等直观教具，让学生直观地感受和学习新单词和句型。例如，在讲解玩具单词时，展示相应的玩具实物或图片，让学生更直观地认识。
情境教学法
创设各种真实的情境，如玩具店、玩具分享会等，让学生在情境中运用所学知识进行交流和互动。比如，模拟玩具店的场景，让学生进行购物对话。
游戏教学法
设计各种有趣的英语游戏，如单词接龙、猜谜语、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，通过单词接龙游戏让学生巩固所学单词。
任务驱动法
布置具体的学习任务，如小组对话、调查报告等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。比如，让学生分组调查同学拥有的玩具，并进行汇报。
五、教学过程
（一）导入（5分钟）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
歌曲导入
播放英语歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，带领学生一起唱跳。
跟着老师一起唱歌、做动作。
营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习之前学过的英语歌曲。
话题引入
歌曲结束后，老师拿出一个玩具熊，说：“Look!Thisisatoybear.Doyouliketoys?”引导学生回答。
积极回答老师的问题，表达自己对玩具的喜好。
通过展示玩具和提问，自然地引入本节课的主题——玩具。
（二）新授（20分钟）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图