教学设计
课题
Ben’sFamily
单元
Unit3
学科
English
年级
一
单
元
学
习
目
标
确
立
依
据
教材分析
本单元是粤教版一年级下册第三单元，本课时是本单元第3课时，包含一个语篇及口语练习，主题是猜测他人家庭成员并谈论其特征，包含核心对话句型Isthisyour...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
学情分析
本单元的前两课时已经学习过家庭成员名称、描述人物特征的形容词及介绍家人的陈述句。本节课通过帮助孩子们在复习旧课、充分掌握旧知识的基础上引入新的句型，用一般疑问句及其回答猜测他人家庭成员。孩子们对本堂课内容已有一定基础，学习起来会较为轻松。以根据课文及图片猜测的方式练习并展示自我，孩子们会很感兴趣。而后用孩子们自己画的家人画像互相猜测和谈论，更会让孩子们充满好奇，能较好地沉浸入课堂。
学习
目标
1.能够听、说、认读：people
2.能够在情景中理解、会说:
A:Isthisyour...?
B:Yes,he/sheis.
No,he/sheisn’t.
3.能够表演课文并灵活运用目标句型进行对话练习。
重点
1.能够听、说、认读：people
2.能够在情景中理解、会说:
A:Isthisyour...?
B:Yes,he/sheis.
No,he/sheisn’t.
难点
1.能够在情景中理解、会说:
A:Isthisyour...?
B:Yes,he/sheis.
No,he/sheisn’t.
2.能够表演课文并灵活运用目标句型进行对话练习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学评价
Leadin
Watch，listenandanswer
T:Atfirst,let’senjoyasongandanswerthequestion:
Whichfamilymemberscanweseeinthevideo?
Lookandsay
T:AUFOiscoming.Myfamilywillcometoo.Whoarethey?Pleaselookandsay.
Memoryandmatch
T:Look,therearesomeEnglishwordsandChinesewords.Lookandmemory.ThenpleasematchtheEnglishwordswiththeChinesewords.
Choose,guessandsay
T:Nowyouknowmyfamily.Theyareintheliftsnow.Pleasechoosealiftandguesswhoisinit.
设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。同时利用不同形式的游戏帮助孩子们在快乐的气氛中复习巩固旧识、引入新课。
观看视频回答问题
记忆单词和汉语意思的位置并通过记忆将其配对。
看图说单词。
选择并根据看到的图片描述看到的人物。
观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。
复习描述人物特征的形容词。
复习家庭成员单词。
复习介绍他人的句型。
Presentation
Lookandguess
T:PetermetPuffyandhisfamilyinthepark.Pleaseguess:Whoarethey?
Look,pointandrepeat
T:Now,pleaselisten,pointandrepeat.ThenwewillknowPuffy’sfamily.
Lookandfillintheblanks
T:Nowcanyoufillintheblanksaccordingtothestory?Let’sgo!
设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展相关知识，让学生在愉快的氛围中学习和掌握本课课文。
GuessPuffy’sfamily.
Listentothetextandrepeat.
Lookandfinishtheexercise.
老师带领并指导学生讨论，为学习课文做准备。
听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。
教师观察学生是否掌握了课文大意并能完成相应任务
Consolidationand