教学设计
课题
Ben’sFamily
单元
Unit3
学科
English
年级
一
单
元
学
习
目
标
确
立
依
据
教材分析
本单元是粤教版一年级下册第三单元，本课时是本单元第2课时，主题是通过照片询问和介绍家人及其外貌特征，包括一首歌谣、一个听力及口语练习，包含核心词汇family,tall,short,fat,thin,small,strong和核心句型Thisismy...He/Sheis...
学情分析
本节课主题是学习通过描述人物的外貌特征来介绍家人，也是孩子们非常感兴趣的话题。通过本节课的练习，可以培养孩子们善于观察的习惯，也能提高其口语能力。介绍自己身边最熟悉的人，也会让孩子们在内心充满自信。
学习
目标
1.能够听、说、认读：family,tall,short,fat,thin,small,strong
2.能够在情景中理解、会说:
Thisismy...He/Sheis...
3.学会询问和介绍家人的外貌特点。
重点
1.能够听、说、认读：family,tall,short,fat,thin,small,strong
2.能够在情景中理解、会说:
Thisismy...He/Sheis...
难点
1.能够在情景中理解、会说:
Thisismy...He/Sheis...
2.学会询问和介绍家人的外貌特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学评价
Warm-up
Watchandsing
T:Atfirst,let’swatchthevideoandsing!
Look,pointandread
T:Look,therearesomestarsinthesky.Pleaselook,pointandreadthewordsonthestars.
设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习的欲望并通过歌曲初步接触新词汇，同时通过小游戏复习上节课学过的相关词汇。
观看视频并跟唱
看读单词
观察学生能否通过视频找到目标知识
观察学生是否对上节课的词汇是否有遗忘
Presentation
Lookandlearn
T:Therearesomepeopleinthepicture.Whoarethey?Oh,thisismybrother.He’sshort.Short.Short.He’sshort.
（以同样的方式学习tall,fat,thin,strong,small）
Look,readandact
T:Weknowthewords’meanings.Nowpleaselookatthewordsandsentences,readthemandact.
Lookandsay
T:Now,let’splayagame.Lookatthepicture，andsaythewordassoonasquickly!
Look,listenandrepeat
T:Let’slookatthesentences,pointandchanttogether.
Lookandfillintheblanks
T:Look,thereisacamera.Wecantakesomephotosofourfamilies.Let’ssee,whosephotoisthis?
设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏和表演环节，让学生在愉快的氛围中学习和巩固本节课核心词汇和句型。
Learnthenewwordsaftertheteacher.
Look,readandact
Playagame.
Readthetextafterthetapes.
Fillintheblanksaccordingtothetext.
老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。
观察学生能否用身体动作正确表达出新词汇的含义。
帮助学生进一步巩固新词汇。
老师观察学生是否能正确模仿发音。
教师观察学生是否能较熟练掌握目标词汇和句型。
Consolidationandextension
1.Look,listenandmatch
T:Wecanseethreegirlsandthreefamilyphotos.Doyouknowwhich