教学设计
课题
Ben’sFamily
单元
三单元
学科
English
年级
一
单
元
学
习
目
标
确
立
依
据
教材分析
本单元是粤教版一年级下册第三单元，本课时是本单元第1课时，主题是通过照片询问和介绍家人，包含十个核心词汇grandfather,grandmother,father,mother,uncle,aunt,brother,sister，who,he和两个核心对话句型Whoishe?Heismy...Whoisshe?Sheismy...
学情分析
家人是孩子身边最熟悉最亲近的人，说到家人，孩子们总有话题可聊。本节课主题是学习家庭成员的称呼并通过照片询问和介绍家人，是孩子们特别喜欢的话题，课堂氛围肯定非常活跃。
学习
目标
1.能够听、说、认读：grandfather,grandmother,father,mother,uncle,aunt,brother,sister，who,he
2.能够在情景中理解、会说:
Whoishe?Heismy...
Whoisshe?Sheismy...
3.能够学会询问和介绍家人。
重点
1.能够听、说、认读：grandfather,grandmother,father,mother,uncle,aunt,brother,sister，who,he
2.能够在情景中理解、会说:
Whoishe?Heismy...
Whoisshe?Sheismy...
难点
1.能够在情景中理解、会说:
Whoishe?Heismy...
Whoisshe?Sheismy...
2.能够学询问和介绍家人。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学评价
Warm-up
Watchandanswer
T:Atfirst,let’swatchthevideoandanswer:Whatisthesongabout?
Listenandsing
T:First,let’slistenandsingasong.
设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习的欲望并通过歌曲的学习初步接触新词汇。
观看视频并回答问题
听儿歌并学唱
观察学生能否通过视频找到目标知识
观察学生是否能够在老师带领下模仿新词汇。
Presentation
Look,listenandrepeat
T:Look,thisisaphotoofafamily.Whoarethey?Pleaselistenandrepeat.
Lookandlearn
T:Weknowhowtocallourfamilynow.Let’slearnthewordsonebyone.Look!Whoisshe?Yes,sheismygrandmother.
（以同样的方式学习grandmother,mother,aunt,sister,grandfather,father,uncle,brother）
Highvoiceandlowvoice
T:Now,pleasereadthewordsafterme.IfIreadinhighvoice,pleasereadinlowvoice.IfIreadinlowvoice,pleasereadinhighvoice.
Look,pointandsay
T:Let’slookatthesentences,pointandchanttogether.
Lookandsay
T:Nowwewillplayagame.Pleaselookandsaythewordsyouseeasquicklyasyoucan.
Lookandchoose
T:Look,therearesomepictures.Letschoosethecorrectwordforthephoto.
设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏和比赛环节，让学生在愉快的氛围中学习和巩固本节课核心词汇和句型。
Readthetextafterthetapes.
Learnfamilywordsaftertheteacher.
Readaftertheteacher.
Look,pointand