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ISSN1009-5039
第20期(2024年10月下）http://www.
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就业导向下的高职英语教学策略探析
杨琴
（贵州电子商务职业技术学院，贵州贵阳551400)
摘要：作为高职院校专业教学体系中的基本组成部分，英语教学在培养学生职业素养、促进学生就业方面有积极意义。
英语教学活动的开展要以就业为导向，将提升学生就业能力，促进学生顺利就业作为出发点和落脚点。文章结合现状，
明确了就业导向下高职英语教学的侧重点以及教学面临的挑战，继而提出相关教学策略，包括提升教师跨学科教学能
力、优化教学内容结构、创新教学方法，为就业导向下的英语教学活动开展提供参考。
关键词：就业导向；高职英语；教学策略
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5039(2024)20-0235-03
高职英语教学具有鲜明的职业导向性和实践应能。因此，高职英语教学必须强调实用性，即确保学
[1]
用性，旨在培养具备英语综合素养的高素质人才。生能够掌握与职业发展密切相关的英语知识和技能，
在当前全球经济一体化的背景下，产业链、供应链和以满足未来职场的需求。具体而言，教学实用性应体
价值链的深度融合已成为推动经济发展的重要力量，现在以下三个方面：一是职业相关性，教学内容须直
这促使行业领域间的人员交流愈加频繁和深入。作接关联学生未来职业领域和岗位需求，确保所学即所
为培养专业人才英语综合素养的活动，高职英语教学用[4]。二是技能导向，重视培养学生听、说、读、写、译
不仅要关注学生英语应用能力的发展，还须着重培育等语言应用技能，并确保他们能在特定职场环境中熟
学生基于英语语言工具在专业领域内进行调查、分练运用。三是能力培养，一方面提升学生运用语言工
析、思考和决策的能力，以确保学生能够适应未来职具解决实际问题的能力，另一方面培养其跨文化交流
业发展的要求[2]。为此，教师应超越单纯的语言教学能力，使他们能够理解和尊重不同文化、不同想法，进
范畴，从学生就业视角出发，实施综合性、应用性的教行有效的跨文化沟通。此外，还应激发学生的自主学
学策略。习能力，鼓励其主动、持续学习。
1就业导向下的高职英语教学侧重点2就业导向下高职英语教学面临的挑战
1.1结合专业发展2.1部分教师跨学科教学能力不足
就业导向下的高职英语教学活动应与学生所学高职英语教学要求教师不仅要具备扎实的英语
专业紧密融合。针对不同专业的职业发展需求设计语言知识和教学技能，还要具备跨学科教学的能力，
相应的课程和模块，旨在使学生既掌握英语语言技即能将英语课程与其他专业课程相融合，以增强学生
能，又具备运用英语进行专业领域活动的能力。例在专业领域运用英语解决