Unit3单元整体教学设计
课题：一下Unit3Pets
教材：外研版新启航一年级下册
课型：Unit3PetsPeriod2
年级：一年级
上课时长：40分钟
单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Pets，涉及“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习不同宠物的英文表达；学习描述介绍自己的宠物。本单元紧紧围绕宠物这一主线，学习运用“Ihaveapet.It’sa…”句型描述介绍自己的宠物。通过介绍不同的宠物，引导学生认识到宠物需要人类的关爱与照顾，增强学生尊重生命、保护动物的意识；学习过程中，激发学生对英语学习的积极情绪，培养学生乐观向上的学习态度，使其享受学习英语的过程，增强学习自信心，感受课堂带来的快乐情绪体验。
Pets
Pets
学习
不同
宠物的英文表达
学习
描述
介绍自己的宠物
巩固
复习
宠物
话题
内容
Period1
LetschantWords
通过跟唱韵律歌，学习
不同
宠物
的
英文表达；学习本单
元重点词汇，通过练习，巩
固复习本单元重点词汇。
Period2
Letsread
通过
同学们介绍自己的宠物，
学习
描述介绍自己的宠物
的
相关表达。
Period3
Review
Practise
通过丰富多样的练习，巩固
复习本单元重点词汇、句型，
巩固
复习
宠物
话题
相关表达。
通过介绍不同的宠物，引导学生认识到宠物需要人类的
关爱与照顾，增强学生尊重生命、保护动物的意识。
二、语篇研读（附图）
What：本节课选自外语教育与研究出版社的英语一年级下册Unit3PetsPeriod2本部分学习的核心语言是学习描述介绍宠物。课文内容是通过同学们介绍自己的宠物，学习运用“Ihaveapet.It’sa…”句型描述介绍自己的宠物。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why:本课时主要内容是通过同学们介绍自己的宠物，学习运用“Ihaveapet.It’sa…”句型描述介绍自己的宠物。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How:本课时属于阅读课，通过同学们介绍自己的宠物，学习运用“Ihaveapet.It’sa…”句型描述介绍自己的宠物；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
一年级下学期，学生7-8岁，认知能力提升，开始向抽象思维过渡，注意力延长至20-25分钟，更在意他人评价，团队合作意识进步。语言上积累了词汇，能简单对话，发音、书写待提升，阅读刚起步但积极性高。学习习惯方面，部分学生能按时完成作业，但预习、复习意识薄弱。家庭对英语教育重视程度不一，学生水平差距可能拉大，教学需分层。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，学习运用“Ihaveapet.It’sa…”句型描述介绍自己的宠物；(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用“Ihaveapet.It’sa…”句型描述介绍自己的宠物，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
Ihaveapet.
It’sa…
五、教学重难点
学习运用“Ihaveapet.It’sa…”句型描述介绍自己的宠物。
六、教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
学习理解
在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“Ihaveapet.It’sa…”句型描述介绍自己的宠物
1.Corecompetences
Bytheendofthelesson,Iwillbeableto...
readandrepeatthestory;
use“Ihaveapet.Itsa…”todescribepets.
2.Leadin
Lookandsay
播放课件动画，组织学生根据图片，大声拼读其对应的单词。巩固复习上节课所学重点内容的同时，引出新课内容。
3.Presentation
同学们都养了宠物，大家的宠物都是什么呢？我们一起听一听，看一看吧。
Watchandenjoy
播放视频，组织学生了解故事内容。
Let’sread
出示图片和课文内容，播放音频，组织学生跟读课文，带领逐句理解课文内容。
Let