;CONTENTS;?一、课程要求
《高等职业教育专科英语课程标准》（2021年版）指出，教师在选择语篇时，应尽量涵盖日常生活和职场情境中的各种典型语篇，重点选取与学生未来工作和学习密切相关的语篇。语篇选择还需要考虑其在促进学生思维、体现文化差异、形成正确价值观等方面的积极意义。在教学中，教师要认真研读和分析语篇，引导学生挖掘和探究主题意义，并整合语言知识学习、语言技能发展、跨文化交际能力和自主学习策略运用，让学生在不同语篇类型中学习和应用语言、拓展思维，提高鉴赏和评价能力，落实培养学生英语学科核心素养的目标。;
?（二）考核说明
考核要求
阅读理解部分考查学生从书面文字材料获取信息的能力。要求学生能正确理解一般题材（经济、教育、历史、科技、文学、社会习俗以及中外职场文化和企业文化等）和体裁（记叙文、说明文、议论文、应用文等）的简短英文材料，如短文、信函、广告、产品说明等。具体如下：
（1）理解文章主旨大意。
（2）获取具体细节信息。
（3）根据内容作出判断或推论。
（4）根据上下文推测词义。
（5）理解作者的观点或写作意图。;
?（二）考核说明
2.参考题型
阅读理解部分共60分，有30题，每题2分，其中选择题25题，填空题5题。主要考查学生的阅读理解能力以及对词汇的掌握情况。
;常规阅读理解题的解题技巧
快速浏览题干，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，并且要通过题干先对问题作一些区分。
看过题干之后，有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将有关信息进行整合、甄别、分析和对比。有根据地排除干扰项，选出正确答案。
养成默读习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读、喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。
克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，导致获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。;常见的命题方式：
Whatisthemainideaofthispassage?
Whatdoesthepassagemainlyconcern?
Themainthemeofthispassageis…
Themainpointofthepassageis…
Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?
Thebesttitleforthispassagemightbe…
Thepurposeofthewriteris…
Whichofthefollowingbestdescribesthepassageasawhole?;文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下几种情况：
（1）主题句位于句首。主题句出现在文首，开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支撑主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎写作法。
（2）主题句位于段末。主题句出现在文章结尾是作者采用了先摆事实，后作结论的手法。这种段落称作归纳型段落。这是英语中最常见的归纳写作法。
（3）主题句首尾呼应。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方法也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。
（4）主题句位于段落的中间。主题句出现在文章的中间，通常前面只提出问题，文章的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、说明或发展。
（5）主题句隐含在段意之中。全文没有明确的主题句，其中心思想包含在各个句子中，在这种情况下，读者要把所有已知的细节综合起来，进行逻辑推理，概括归纳出主题句。;如何选择文章标题：
（1）概括性原则：标题应在最大限度上覆盖全文，囊括文章的主要内容，体现文章的主旨。
（2）针对性原则：针对性原则是对标题外延的一种界定。概括性原则要求文章标题包括文章的主要内容。
（3）醒目性原则：标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂。标题的好坏往往会影响文章的可读性。;2.推理判断题
常见的命题方式：
Fromparagraphonewecaninferthat…
Whatcanbeinferredfromthepassage?
Wecaninferfromthetextthat...?
Whatcanwelearnfrom...?
Wecanconcludefromthepassagethat…
Thelastsentenceofthefirstparagra